2025年高考复习：写作表达方式的选择 课件（共50张PPT）.pptxVIP

;;;;;;叙述角度;她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，

生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么

法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；

最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打

扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低

了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是

她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就

是她们唯一的资格。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华

的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯

淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，

在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她

却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃

雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦

想。——【莫泊桑《项链》】;他看上去既不像牧羊的，也不像管牛，我瞧着他满

是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副

钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”

“各式各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下

了。”

我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三

角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同

时一直倾听着，期待着第一阵响声，它将是一个信

号，表示那神秘莫测的遭遇战的爆发，而老人始

终坐在那里。——【海明威《桥边的老人》】

;叙述人称;叙述人称;有限的全知视角

为了克服不同叙述人称各自的缺点，现代小说家摸索出了一种更巧妙的笔法，比如在使用第三人称叙述时，并不采用全知视角，而是故意采用有限视角——叙述者只对某个人物载无所不知，而对其他人物却并不了解，如《桥边的老人》中，尽管一开始也运用第三人称，叙述者却对一切装作不知，这个旁观者与读者差不多，等待着小说中人物的“下一步”。一言以蔽之：两种叙述人称可以巧妙地结合。;*叙述腔调;“讲述”与“显示”

◎关于“讲述”

特点：上帝俯瞰全知视角多采用第三人称

叙述者时不时要亮相，“指手画脚”。

传统小说多用“讲述”，如：契诃夫《装在套??里的人》

◎关于“显示”

特点：凡人目光有限视角多采用第一人称

叙述者不肯露面，消失在文字背后。

现代小说多用“显示”，如：海明威《桥边的老人》。

注意：“讲述”与“显示”在同一篇小说中可两相结合，穿插

交替使用。;*速度控制;小组讨论：;;18;t;;;1;;1;;1;;白描与细描;三.描写的要求;1;t;或隐或显的抒情;

三、抒情的方式与要求

抒情是指作者或文章作品中人物主观情感的

表现和抒发。抒情分为直接抒情和间接抒情两类。

（一）直接抒情

指作者或人物直截了当地表露自己为现实生

（二）间接抒情

指作者在写人、叙事、摹景、状物、说理过程中，将这些事物、事理所激发的情感渗透在字里行间，自然地流露于笔端。;

1.即事抒情（写人、叙事）

是借助叙事抒发强烈的主观感情。感情由客观事物引发。叙事不应满足于对事件作完整详尽的介绍，而应强调随事件发展而起伏变化的情感，在叙述中寓情于事。（如朱自清《背影》）

2.寓情于景（摹景）

通过对景物的描写来抒发主观的感情。在对景物的描写中包含作者的思想感情。可以是触景生情，也可以是情景相生。要发掘创作主体对景物的深刻感受和独到之见。

3.即物抒情（状物）

借助对具体事物的描写，来寄寓作者的人生

感受。往往要用象征、附会、比喻、拟人等手法，将感情表达得含蓄委婉，曲折动人。;;;;二.抒情的要求

（一）情感要健康

（二）情感要真挚

（三）情感要具体;;;;客观清晰的说明;;;;记叙时令以至深秋，寒露将至，树叶就一片一片地开始往下落。寒露过去时，树叶就随着寒风的吹来，大把大把地落向地面。霜降时分，地面上已铺了厚厚的一层树叶，而树枝上仅剩几片叶子了。

记叙，突出了事物的纵向发展，又兼顾了每一时间内飞物的状况。它像记者和历史学家一样，将事物发展的每一个阶段都记载下来。

说明随着秋天的到来，天气一天天变冷，也一天天变得干燥，树为了安全过冬，保存水分，就必须舍弃掉容易蒸发水分的树叶，以保证充足的水分，顺利度过干燥寒冷的冬天。

说明，意在解释落叶的原因，它像一个科学家，提示事物的本质。;;;;