2025年2 Dont shout,please.教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一、教学目标

1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用祈使

句型Don’t…

2、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内

容

3、通过知识拓展、交流，90%以上的学生能了解公共场所常用图

标的含义，并能用Don’t…句型表达

4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的

习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。

5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生

活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。

二、教学重点

理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意

愿。

三、教学难点：

能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型

Don’t

四、教学评价设计：

1、通过听、跟读课文并回答问题，检测目标一和目标二的达成。

2、通过看图标说文明和文明放大镜活动，检测目标三、四和五的

达成。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

3、通过展示小组合作制定的文明公约，检测目标四和目标五的达

成。

五、教学过程

Step1Warm-up

1、Greetings.

2、Freetalk

Doyoulikeplayingfootball?Don’tplayfootball

Doyoulikeskipping?Don’tskipintheclassroom.

Doyoulikewalk?Don’twalkonthegrass(class—glass-

--grass)

【设计意图】skipping,playfootball等词组对于学生来说

已是旧知，以此为基础，通过图片呈现学生的动作，加上师生间的简

单对话，营造英语学习氛围，同时老师带有总结性质的一句话，让学

生对要学习的新知识有了初步的认识，为新知的学习做好铺垫

Step2Lead-in

Weknow,我们潍坊正在创建全国文明城，作为潍坊的小学生，

应该为我们的创城工作尽一份力。今天老师带来了三个任务：1、争

做smallcivilizationguards,(文明小卫士)；2、用好Civil

izationMagnifier（文明放大镜）；3、制作CivilizationRule

s(文明公约)。这三个任务的完成可不是那么简单的，要靠你们小组

成员的合作哟。看看哪个最先完成这三个任务！

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

【设计意图】把威海正在进行的全国文明城市创建工作设计为任

务背景，用三个任务把学习与生活联系起来，同时也能提升学生的兴

趣。

Step3Presentation

1、首先，让我们来争当civilizationsmallguards文明

小卫士。

Pleaselistenandchant,andtrytofindouttheactions

anddiscussthem：1)Whereareth