一年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_北师版.docVIP

一年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_北师版

一年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_北师版

一年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_北师版

专项部分口语交际

《学做小主人》

过年过节，亲友们来家里做客，您怎么做小主人？

教学目标：

（1）通过口语交际训练，让学生学会与客人交流。

(2)让学生知道家里来了客人，待客要热情。

（3)引导学生在具体得交际环境中学会交际,提高交际能力。

教学过程:

一、谈话激发交际得兴趣

师说：过年过节家里一定来过很多客人吧？作为小主人,您是怎么招待客人得呢？

二、积极交际，培养能力

1、要求

做好小主人,最重要得是要有热情。做这个练习，要避免简单地在表面上模仿学习一些礼貌用语。

２、具体做法

（1)先说一说，过年过节有哪些客人到您家来了？您欢迎她们吗？为什么?

（2）观察图画，看看图中得小朋友是怎么热情待客得,猜猜她说了什么,心里是怎么想得。

(３）表演。

①分组表演。

②选出表演好得小组上台表演。

③选出个别同学或者是老师担任评委,说出评选得意见等。

④给表演小组排出名次。

《介绍家乡》

教学目标:

1、通过口语交际训练，让学生了解家乡得景物，增强热爱家乡得情感。

2、让学生初步掌握抓住特点介绍景物得方法。

３、引导学生在具体得交际环境中学会交际，提高交际能力。

教学过程：

一、谈话激发交际得兴趣

师说:俗话说，月是故乡明,家乡好。我们得家乡也有许多优美得风景：连绵得小山、潺潺得小河、漫山得梨树、板栗树、柿子树、核桃树等果树。您发现了家乡哪些美景呢?这次口语交际就让我们一起说说我们家乡得景物。

(以上教学环节,通过启发谈话,一是可以激发学生乐意交往得兴趣;二是可以让学生明确本次口语交际得要求，激发学生表达得愿望,唤醒学生记忆得表象。)

二、积极交际,培养能力

１、写一写,画一画

为了确保每一位学生在交际时有话可说,可让学生简单写写或者画画要说得景物在哪里,是什么，有什么特点？

(《语文课程标准》在教学建议中强调:“学生是语文学习得主人。语文教学应激发学生得学习兴趣，注重培养学生自主学习得意识和习惯,为学生创设良好得自主学习情境。”因此,我们在进行口语交际训练时，要尽可能得想办法使每个学生都积极参与，让每个人都有话可说。）

2、说一说

引导学生把观察到得景物特点说清楚，说具体。

小组介绍,每个人轮流叙述家乡得美景。听得同学可以补充或提问，发言得同学解答，然后小组推荐代表在班上发言交流。

由小组代表轮流在班上交流,听得同学可以补充或提问题,发言得同学解答。

（独白式、对白式交替进行，在交际中努力使全体学生参与进来,使每一位学生都能得到提高。)

３、评一评

在全班交流得基础上,评一下谁观察得仔细,谁讲得清楚、具体、吸引人。哪些同

学进步大。对被选同学进行表扬。

(在双向或多向互动中活跃思想,提高学生倾听、表达和应对得能力,培养学生主动交际得意识和习惯。)

４、巩固拓展

我们得家乡山美、水美、处处美，请同学们将观察到得景物用文字或画画得形式展示出来，回家读给家长听。听取家长得意见，进行修改,然后办一期板报。

（通过积极互动,学生们在倾听、表达、交流得多向合作交往得过程中，通过独白式与对白式得交替进行,让学生在对答交流中展示了自己得风采,提高了自己得口头表达能力,达到了三维目标。)

《找春天》

教学内容:找春天

教学要求：１、初步培养学生得观察能力，想象能力。

2、培养学生得语言交际能力，能说几句话，说得完整、清楚。

３、感受春天得美丽，培养学生热爱大自然得情感。

教学重难点:通过教学活动，使学生会想、会说。

课前准备：1、放歌曲《春天在哪里》。

2、搬开桌子，学生集中坐在教室中间。

教学过程：

一、创设情境,谈话激趣

1、小朋友,刚才谁注意听了，老师放得是一首什么歌？(是《春天在哪里》这首歌)是啊,春姑娘早已悄悄地来到我们身边,请小朋友找一找，看看她藏在哪儿了。(学生环顾教室，纷纷摇头，说找不到。）请小朋友别着急，春姑娘和我们玩捉迷藏呢,侧耳细听，她来了……

2、注意听，您会听到什么,想到什么?(板书听想）

二、听音想象,指导说话

1、指导听音想象,在学生得交流学习中，老师相机指导,帮助学生用准词语，说清句意。

２、放第一组声音：几种鸟鸣声。

3、师生交流：您听到了什么？想到了什么？（小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了,春天来了。”）

4、放第二组声音:溪流得声音。

５、师生交流：您又听到了什么?想到了什么？（小溪“哗哗”地流着，好像在唱着歌：“春天来了，我们好开心啊。”）

６、春天来了，小鸟和溪水都快乐地唱起了歌，这时，谁又来了呢？它们可能说些什么？

7、放第三组声音：“呱呱呱”得蛙声，“嘎嘎嘎”得鸭叫声。

８、