T_SDEA 004-2024 卓越工程师 创新能力培养与评价规范.docx

ICS03.100.30CCSA01

团体

SDEA

标准

T/SDEA004—2024代替T/SDEA004—2023

卓越工程师创新能力培养与评价规范

NormsforCultivationandEvaluationAbilitytoInnovateofExcellentengineer

2024-09-20发布2024-09-20实施

山东省工程师协会发布

T/SDEA004—2024

I

目次

前言 1

1范围 2

2规范性引用文件 2

3术语和定义 2

4人员要求 2

4.1培养对象 2

4.2培养教师 2

5培养场所与设备 2

5.1实训教室 2

5.2实训中心 2

5.3实验中心 3

5.4公共机房 3

6培养方式 3

6.1培养方案 3

6.2教学形式 3

7培养内容 3

7.1创新与创新发明知识结构 3

7.2思维与思考问题的思维结构 4

7.3发现问题的方法 5

7.4提出问题的方法 6

7.5分析问题的方法 6

7.6解决问题的方法 6

7.7知识产权知识 6

8培养评价 7

8.1评价工作方式 7

8.2评价方式 7

8.3评价考核 7

附录A（资料性）常用的知识产权知识 8

1

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由中国石油国家卓越工程师学院提出。

本文件由山东省工程师协会归口。

本文件起草单位：山东清华康利城市照明研究设计院有限公司、山东人才发展集团有限公司、山东工程职业技术大学、山东鼎安升机器人有限公司、山东驰阳智能技术有限公司、济宁嵫阳安全技术咨询服务有限公司、山东纺织服装行业协会、山东现代物业管理专修学院、联想教育科技（北京）有限公司、中航通飞（山东）控股集团有限公司、山东泰岳胜泽大数据科技有限公司。

本文件主要起草人：陈明泉、张帅、何伟、宁玲玲、徐晓慧、张涛、李胜利、孙永升、齐泽成、史存国、李赤泉、张宝军、吴雁南、韩奎华、焦平、王金堂、李志毅、李冰冰、亓志梅、王田田、郑昔玥、夏高海、安振亚、闫莎莎、李治燕、蔡小平、陈培敦、王怀洪、崔凯、陈俊、聂青龙、刘全铭、郭宗亮、王广竹、程发勇、吕玉柱、班青、邵思杰、张四化、邢建平、王羽、胡超、孟令臣、张晓宁、雷剑、刘玮、王新民、闫洪波、张晓东、岑明、商云锋、孙冠、李恒超。

T/SDEA004—2024

2

卓越工程师创新能力培养与评价规范

1范围

本文件给出了卓越工程师创新能力的术语定义、人员要求、培养场所与设备、培养方式、培养内容、培养评价等。

本文件适用于卓越工程师创新能力培养与评价工作。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。3.1

卓越工程师excellentengineer

具有工程师资质，掌握专业知识，具备工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，并拥有高层次创新成果的工程技术人员。

3.2

创新innovate

人们为了满足自身、社会、组织、产品等发展的需要，在现有知识结构、能力结构、思维结构的基础上，通过思维的变化，采用此前已有或未曾用过的知识、技术、手段等，按照创意的方向或为满足某种需求，实现某种效果，达到某种标准，通过发现、更新、创造、改变、实施、制作等方式，提出的具有社会价值、经济价值或个人价值的有别于常规的新观念、新理论、新概念、新思路、新创意、新方法、新产品等的活动。

3.3

创新能力abilitytoinnovate

在技术开发和各种实践活动中能够提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的技能。

4人员要求

4.1培养对象

从事设计、开发、生产、管理等工作的工程技术人员。

4.2培养教师

具有良好的职业道德与职业操守，系统的开展过创新发明工作，了解创新发明的过程和步骤，有自己的创新发明成果；具有较强的教学能力，能指导学员形成创新能力。

5培养场所与设备

5.1实训教室