广东省揭阳市高中政治 1.1揭开神秘的面纱说课稿 新人教版必修1.docx

广东省揭阳市高中政治1.1揭开神秘的面纱说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

广东省揭阳市高中政治1.1揭开神秘的面纱说课稿新人教版必修1

本节课主要围绕新人教版必修1第一章第一课“揭开神秘的面纱”展开，内容包括：社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验。通过学习，使学生了解我国社会主义初级阶段的基本国情，明确我国的发展目标和基本任务，培养学生的社会责任感和使命感。

二、核心素养目标

培养学生具备坚定的政治信仰和社会主义核心价值观，理解中国特色社会主义制度的优越性，增强社会责任感和历史使命感。提升学生运用马克思主义立场、观点、方法分析社会现象的能力，培养批判性思维和创造性思维，以及积极参与社会实践和公共事务的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些关于社会发展、国家制度的基本知识，对社会主义、初级阶段等概念有所了解。但他们对社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验的具体内容可能理解不够深入，缺乏系统性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生可能对政治理论感兴趣，愿意深入探讨；而另一些学生可能对政治学科持有抵触情绪，认为理论性较强，难以理解。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力较强的学生能够更好地把握政治理论的核心；而学习风格上，有的学生偏好通过阅读教材和笔记来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习社会主义初级阶段相关内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理论概念较为抽象，难以与实际生活联系起来；二是部分学生可能对政治理论持有偏见，影响他们对知识的接受；三是学生在分析问题时，可能缺乏足够的理论深度和实践经验，导致对某些问题的理解不够全面。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，以及引导学生进行批判性思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修1的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示社会主义初级阶段发展历程的纪录片片段，以及相关的统计图表。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起揭开社会主义初级阶段的神秘面纱，探索我国发展的基本路线和基本纲领。首先，请大家思考一下，什么是社会主义初级阶段？它对我们国家的发展有什么重要意义？

（学生）思考片刻后，学生开始回答。

（教师）很好，同学们已经对社会主义初级阶段有了初步的认识。接下来，我们将通过今天的学习，深入理解这一阶段的基本路线、基本纲领和基本经验。

二、新课讲授

1.社会主义初级阶段的基本概念

（教师）同学们，我们先来了解一下社会主义初级阶段的基本概念。根据教材，社会主义初级阶段是指我国在生产力水平较低、经济文化比较落后的情况下，建设社会主义的一个历史阶段。

（学生）认真听讲，做好笔记。

（教师）接下来，我们通过几个问题来加深对这一概念的理解。

问题1：社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？

问题2：社会主义初级阶段的主要任务是什么？

问题3：社会主义初级阶段的战略目标是怎样的？

（学生）积极回答问题，教师进行点评和总结。

2.社会主义初级阶段的基本路线

（教师）接下来，我们来探讨社会主义初级阶段的基本路线。根据教材，党的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

（学生）认真听讲，并尝试用自己的话复述基本路线。

（教师）同学们，基本路线中有几个关键词：经济建设、四项基本原则、改革开放。接下来，我们分别探讨这三个方面的内容。

问题1：经济建设在社会主义初级阶段的重要性是什么？

问题2：四项基本原则在我国社会主义初级阶段的作用是什么？

问题3：改革开放对我国社会主义初级阶段的发展有何意义？

（学生）分组讨论，教师巡视指导，并组织学生代表发言。

3.社会主义初级阶段的基本纲领

（教师）同学们，接下来我们来学习社会主义初级阶段的基本纲领。根据教材，党的基本纲领是：在社会主义初级阶段，建设中国特色社会主义，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

（学生）认真听讲，并思考如何实现这一纲领。

（教师）为了实现这一纲领，我们需要从以下几个方面努力：

问题1：如何巩固和发展社会主义制度？

问题2：如何推进社会主义民主政治建设？

问题3：如何加强社会主义文化建设？

问题4：如何