第20课 正面战场的抗战（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第20课正面战场的抗战（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第20课正面战场的抗战”为题，旨在通过讲述抗日战争正面战场的重要战役，使学生理解抗日战争的艰苦性和我国人民的伟大抗战精神。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示抗日战争时期的历史图片，引导学生回顾已学过的抗日战争相关内容，为新课学习奠定基础。

2.讲解战役：详细介绍淞沪会战、台儿庄战役等正面战场的重要战役，让学生了解战役的背景、过程和意义。

3.分析影响：引导学生分析正面战场抗战对整个抗日战争的影响，培养学生分析历史问题的能力。

4.总结提升：通过总结正面战场抗战的特点和教训，教育学生铭记历史，珍惜和平，传承抗战精神。

5.课后作业：布置与正面战场抗战相关的作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析抗日战争正面战场战役的能力，理解抗战时期我国军民的艰苦斗争和英勇牺牲。

2.历史价值观：引导学生树立正确的历史观，认识抗日战争正面战场的意义，增强国家认同感和民族自豪感。

3.历史责任感：教育学生铭记历史，珍爱和平，自觉传承抗战精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过抗日战争的基本背景和起因。

-学生对我国的抗战历史有一定的了解，如七七事变、南京大屠杀等。

-学生对淞沪会战、台儿庄战役等正面战场战役有一定的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对战争故事和历史事件充满好奇，对抗日战争这一重要历史阶段有较高的关注度。

-学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力，能够理解战役的基本过程和影响。

-学生偏好通过故事、案例等生动形象的方式学习历史，喜欢讨论和分享自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解正面战场抗战的复杂性，以及对整个抗日战争的影响。

-学生可能对抗日战争时期的历史背景和战役细节掌握不足，需要引导他们进行深入思考。

-学生在分析战役时可能过于关注战争本身，而忽略战役背后的历史意义和社会影响。

四、教学资源

-部编版历史与社会八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-抗日战争历史图片和影像资料

-网络资源（历史文献、战役资料）

-教学PPT

-学生作业本和练习册

-讨论小组用的白板和便签纸

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和淞沪会战、台儿庄战役的相关视频资料，明确要求学生预习战役的基本过程和意义。

-设计预习问题：设计问题如“淞沪会战为什么重要？”“台儿庄战役胜利的原因是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读教材和视频资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正面战场抗战的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放淞沪会战和台儿庄战役的短视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战役的背景、过程和影响，重点强调战役对整个抗战的意义。

-组织课堂活动：分组讨论战役中的战略战术，进行角色扮演模拟战场指挥。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，深入理解战役策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解战役知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过模拟指挥活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正面战场抗战的知识点，掌握分析战役的方法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与正面战场抗战相关的作业，如撰写战役分析报告。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况