校长2025 年春季开学典礼讲话：先有好 “习惯”，才有好成绩.docx

校长2025年中考百日誓师大会讲话：百日磨砺，星河在望，共赴中考之约

提纲：

一、山之魂：攀登者的足迹，梦想的见证

二、湖之韵：暗涌之下，是春潮的蓄力

三、略

四、略

正文：（全文约2500字）

亲爱的同学们、尊敬的老师们：

大家好！

当春风轻拂过校园，当玉兰的花苞在枝头悄然鼓胀，我们迎来了一个特别的时刻——中考百日誓师大会。此刻，我们站在时间的转折点上，回望过去，是辛勤耕耘的汗水；展望未来，是充满希望的挑战。今天，我想和大家分享几个故事，几段思考，希望能为你们的备考之路增添一份力量，一份信念。

一、山之魂：攀登者的足迹，梦想的见证

在遥远的喜马拉雅山脉，考古学家曾发现过一支唐代商队的遗物。那些生锈的驼铃、风化的丝绸、刻着经文的玛尼石，无声地诉说着千年前的故事。那些旅人，他们用生命在绝壁上凿出茶马古道，虽然未曾登顶珠峰，却让文明的星火越过了雪线。这告诉我们，巅峰从来不是地理的坐标，而是心中那份超越自我的信念。

同学们，中考就像是一座需要我们攀登的高山。它或许陡峭，或许艰难，但请记住，山的存在不是为了阻挡我们的脚步，而是为了让我们在攀登的过程中，学会坚持，学会勇敢。就像苏轼在仕途失意时仍能写下“大江东去”的豪迈，徐霞客在双足溃烂时仍能坚持记录地热奇观，他们的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要心中有梦，脚下就有路。

在我们学校，也有这样一位学子——小李同学。在百日冲刺的阶段，他整理了247道错题，每一道都凝聚着他的汗水和智慧。最终，他以黑马之姿摘得了全市状元的桂冠。他的故事告诉我们，中考的备考之路虽然漫长且艰辛，但只要我们脚踏实地，一步一个脚印地向前走，就一定能够攀上那座属于我们自己的高峰。

二、湖之韵：暗涌之下，是春潮的蓄力

敦煌的月牙泉，在荒漠中守望了千年。它的水面虽然不过数亩，却从未干涸。科考队曾深入泉底，发现地下暗河如巨龙潜伏。这恰似我们备考时光的深意——那些看似沉默的积累，那些无人知晓的挣扎，其实都在为破冰时刻积蓄着势能。

同学们，中考的备考就像那月牙泉下的暗涌。它或许不为人知，却蕴含着巨大的力量。就像李时珍用27年的时间修订《本草纲目》，访遍三山五岳，最终架起了民间验方与古籍残卷之间的桥梁；就像法拉第在实验室中失败上千次，却从未放弃，最终让人类抓住了“电”这头狂暴的巨兽。他们的故事告诉我们，成功从来不是一蹴而就的，它需要我们付出持之以恒的努力和坚持。

在我们身边，也有这样一位同学——小宇。他将30篇英语范文拆解重组，创造出独有的“作文基因库”。他的努力和坚持，让他在英语学习中取得了骄人的成绩。他的故事告诉我们，中考的备考之路虽然充满挑战，但只要我们愿意付出努力，愿意坚持到底，就一定能够迎来属于自己的春天。

三、茶之味：苦涩之后，是回甘的甘甜

武夷山的茶农有句古训：“七泡有余香，方是好岩茶。”顶级的大红袍需要经历晒青、摇青、炒青等九道工序，每一道都在摧毁又重塑着茶叶的筋骨。当我们捧起茶杯，那穿越喉舌的微苦，终将化作喉底绵长的甘甜。这恰似我们百日冲刺的深意——知识必须经过思维的揉捻、压力的发酵，才能酿出智慧的醇香。

同学们，中考的备考之路就像那杯需要经历九道工序的大红袍。它或许苦涩，或许艰难，但请记住，苦涩是岁月颁发的勋章，是成长必经的历程。就像王羲之练字染黑池塘，18缸清水写尽，方让《兰亭序》成为“天下第一行书”；就像邓稼先埋名戈壁28年，在算盘与图纸间叩开了原子弹的大门。他们的故事告诉我们，成功需要付出艰辛的努力和不懈的坚持，但当我们回望来时路，那些曾经的苦涩和艰辛，都会化作我们心中最宝贵的财富。

在我们学校，也有这样一位同学——小星。他在骨折康复期间，背诵了600篇古诗文。他的坚持和努力，不仅让他在语文学习中取得了优异的成绩，更让他在面对困难时拥有了不屈不挠的精神。他的故事告诉我们，中考的备考之路虽然充满挑战，但只要我们愿意付出努力，愿意坚持到底，就一定能够品尝到那份属于自己的甘甜。

四、路之远：百日征程，共赴中考之约

同学们，中考的百日冲刺已经拉开序幕。这一百天，将是我们人生中最难忘、最宝贵的时光。它或许漫长，或许艰辛，但请记住，每一步都算数，每一滴汗水都不会白费。就像敦煌遗书中的画工赵法成，在沙州大旱、洞窟昏暗的艰难条件下，仍然坚持绘制《五台山图》。当旭日穿透洞窟时，他那用血调彩绘制的文殊菩萨竟泛出了金辉。这告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持到极限，就一定能够与命运的光辉发生化学反应。

在这百日征程中，我希望你们能够以山的气魄对抗焦虑，以湖的深邃沉淀知识。让每一道错题成为你们登山的岩钉，让每一次晨读化作你们破浪的船桨。当你们感到疲惫时，不妨想想那些为了梦想而努力奋斗的夜晚；当你们感到迷茫时，不妨想想那些与你们并肩作战的同学们；当你们想要放弃时，不妨想想那个曾经怀揣梦想、满怀憧憬踏入校园的自己。

五、