2025年【中学研究课题】中学研究性学习报告(3篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

【中学研究课题】中学研究性学习报告(3篇)

【述职述廉报告】

中学研究性学习报告(3篇)

下面是小编整理的中学研究性学习报告(3篇)，供大家参

考!

中学研究性学习报告1

通过五个月的研究学习，我有了一些心得：

我们研究了近五个月，并不是一帆风顺的。在研究性学

习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要做一个

调查报告，也不是一件简单的事情，这时老师一直在我们身

边鼓励我们，并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内

容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取

得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体

的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿

时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准

备。终于，我们完成了，期间遇到的困难不少：调查的学校

多，待分析的内容多，分析的难度大困难重重，使人望

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

而生畏!但我们依然挺了过来!在这次研究性学习中，我们也

看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相

关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，

才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开

会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家

同时工作，比如这个组去这几个学校，那几人去那个学校，

等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别

的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益

为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与

其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由

于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时

间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题，解决问

题的能力。以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解，

而缺深一层次的疑问。通俗点说就只为了应试，而忽略了能

力的培养，而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。

研究性学习必须包含对资料的搜集、编辑与整理，还包括实

验的没计，数据的记录等等。使我们必需要发现问题并解决

问题，久而久之，这种能力被训练出来了。其次，这一课程

的开设，培养了我的动手能力。研究性学习的每一项学习内

百学须先立志。——朱熹

容，方式，都要求有自己来解决。而当我对我自己感兴趣的

一个课题进行研究时，不管是记录数据;或是做一个有关这一

课题的模型时，都非常投入，无意识地提高了自己的动手能

力。而一个动手能力强的人是很容易立足于社会的，我们这

一代的青少年缺乏动手能力，我虽然没有”衣来伸手，饭来张

口”的习惯，但是，也接近于这一程度。研究性课程的开设是

为了我们能够很好地立足于社会打下了基础，最后，这一课

程的开设培养我的创新意识。以前的我，总是老师讲什么，

我就听什么，从来不会多想几个为什么，而上次研究课后，

我渐渐地开始独立思考问题了。中学研究性学习报告

在近一个学期的学习后，我们的研究性学习终于走到一

个尽头，在这个学期的研究性学习中，我虽然贡献不大，但

在我们这个小组组员的努力下，我们还是完成了这次学习。

在这期间我懂得了很多很多，学习了许多以前我所不知道

的，因此这次学习让我增添了政治的课外知识，激发了我对

政治的