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人教版二年级上册数学教案20xx
在人才造就目标上，职业教化是造就生产与社会实践
第一线素养技能型特地人才;而后者是造就学术型、
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活动目标：
1.使学生能估计一些常见容器的容量，造就估计
意识和初步的估计实力。
2.使学生联系实际，在具体的视察、操作中了解
净含量的意思，初步感受不同的液体，容量一样，重
量不必需一样。
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