2025年《藏羚羊跪拜》说课稿 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《藏羚羊跪拜》说课稿

《藏羚羊跪拜》说课稿1

设计理念：

“藏羚羊跪拜”呈现了最圣洁的母爱，并因此反衬出人类为

了满足一己之私欲，冷酷无情地屠杀生命的罪恶。从而教育孩子

关爱生命，懂得人与自然和谐共处的道理。本设计重视学生在阅

读过程中的主体地位并强调学生阅读的自主性和独立性，以情施

教，引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探

究性阅读，在读中显情，悟中生情。

教学目标：

1、学会课文中的生字以及理解“蹊跷、狩猎、忐忑不安”

等词语的意思。

2、凭借课文中的语言材料，感悟藏羚羊崇高、伟大、神圣

的母爱和老猎人的慈善情怀。

3、让学生初步感知人与自然和谐共处的道理。

教学过程：

一、揭示课题：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、设悬念：上课前老师读读这样两段文字，此刻你最想知

道的是什么？（出示相关段落）

预设：这位老猎人为什么会在藏北草原上消失？

2、是的，很多同学都对这位狩猎的老人突然消失感到很蹊

跷。

出示“狩猎”、“蹊跷”读两遍，什么意思？（打猎、奇怪）

“蹊”这是个多音字：在哪个成语里见过面？（另辟蹊径）

3、揭题：据说老猎人的出走与一只藏羚羊有关，今天，我

们一起来阅读一则感人至深的传奇故事——《藏羚羊跪拜》。（出

示投影，显示课题）齐读两遍。

二、通读感知

师：在藏羚羊和老猎人身上到底发生了一个怎样感人的故事

呢？请同学们放声读读课文，把课文读通、读顺，边读边想故事

的大概内容。

一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，

在真相面前，老猎人埋掉了自己的枪，消失在茫茫的藏北草原上。

随机评价：你真会读书，抓住几个重要的词，将课文的大意

叙述出来。

三、品读感悟

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（一）重现跪拜的画面，走近藏羚羊

1、课文中有一段话及其生动的再现了当时藏羚羊跪拜时的

情景，咱们找出来读读，并用笔划出藏羚羊在跪拜求饶时让你特

别感动的地方。

句子1：他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并

没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两

条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了

出来。

2、指名读，说说你感动的原因

请你带着自己的感受读读这句话

3、点击动词变红色（望——冲——跪——流），有时从一

个人的动作里可以推测揣摩他的心理活动，这也是我们平时阅读

__深入思考的一种好方法，那么通过这些醒目的红字让你揣摩到

了什么？（藏羚羊的期盼、悲痛、害怕、无助、恐惧……）

4、对，这一动作，分明流露出藏羚羊那种难以用言语来表

达的痛苦，尤其是那长泪更是让人感到心酸与无助，相信这一跪

拜打动了所有同学的心，咱们再来读读。

5、那么，藏羚羊这样虔诚的跪拜，苦苦的哀求能否打动和

改变这位以打猎为生的老猎人的心呢？（带着这个问号深入思

考）快速读读3—5自然段，找找相关的句子和段落