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原凌燕《单相桥式全波整流电路》参与教学科技改变课堂

Chp1教材分析Chp2教学策略Chp3教学过程Chp4教学反思目录页CONTENTSPAGE

说课过程说教材说学情说教学过程说教学反思说板书设计说学法说教法桥式整流电路

Chapter.1说教材过渡页TRANSITIONPAGE

1教材的选用与处理高等教育出版社第1章二极管及其应用

1.1二极管

1.2二极管整流及滤波电路

技能实训单相整流滤波电路的安装与调试

第2章三极管及放大电路根底……

第4章直流稳压电源

4.1直流稳压电源的组成

4.2三端集成稳压器电路

技能实训用三端集成稳压器制作多功能直流稳压电源；张金华主编

1教材的选用与处理高等教育出版社第1章二极管及其应用

1.1二极管

4.1直流稳压电源的组成1.2二极管整流及滤波电路

4.2三端集成稳压器电路技能实训制作直流稳压电源

第2章三极管及放大电路根底……

张金华主编

2在课程中的地位和作用承上启下已学未学将学铺垫根底二极管半波整流桥式全波整流滤波和稳压电路

3教学目标知识目标了解桥式全波整流电路的结构、作用；理解桥式全波整流电路工作原理；掌握单相全波整流电路输出电压的波形及计算能力目标培养学生的观察能力和总结归纳的能力；能从实际电路图中识读电路；通过估算，会合理选用整流电路元件；会分析解决简单故障。情感目标培养学生注重安全、节能环保意识；渗透团队精神及研究探索意识；使学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下基础以就业为导向以学生为本位

4教学重点和难点重点电路的工作原理；电路输出电压波形的计算。难点单相桥式全波整流电路常见故障分析。关键将所学的知识点应用到实际问题中，能分析和解决简单故障。

5教学环境及资源

Chapter.1说学情过渡页TRANSITIONPAGE

1说学情专业知识不扎实理论联系实际能力差协作沟通和表达能力差

说学情中职学生有较强的自我表现意识和参与精神，对与生活实际相关的知识很有兴趣。他们从小在网络环境下成长，随着“互联网+”时代的快速到来，他们更依赖网络。但目前大多数学校都禁止学生带进课堂，为什么我们不能“改堵为疏”，充分利用实现信息化教学全覆盖呢？

Chapter.2说教法过渡页TRANSITIONPAGE

教学体系“教无定法，贵在得法”。采用结合“蓝墨云班课”的多种教学方法支持下的问题教学法。整体由“课堂板书+多媒体课件+合作讨论+头脑风暴”的教学体系构成。利于课堂总结互相取长补短领会思路结构掌握重点难点保持知识记忆促进身心发展课堂板书多媒体课件合作讨论头脑风暴情境高效直观优化教学结构培养观察能力加深理解记忆形成正确概念激发学习兴趣改善课堂氛围发挥学生潜能促进交往能力培养创新意识加强团队精神发展多元智能手机参与教学科技改变课堂强化信息刺激促进思维扩散及时补充完善诱发创造设想Chp2说教法

Chapter.2说学法过渡页TRANSITIONPAGE

学习方法带着问题去听课，有利于集中注意力，目的明确。营造生生互动、师生互动的合作情境，引导学生积极思考，培养团队协作能力让学生在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。学生带着问题进行观察，能启发思维、扩大感性认识、养成观察习惯，形成观察的灵敏性问题学习法合作讨论法反思学习法观察法“授之以鱼”不如“授之以渔”，本课题教给学生沿着“发现问题──探究问题——解决问题──深化问题”的主线，结合多种方法学会思考、自主探究、仔细观察、及时讨论，培养学生团队协作的精神。Chp2说学法

Chapter.3说教学过程过渡页TRANSITIONPAGE

Chp3说教学过程手机签到组织教学（2分钟）提出问题引入课题（5分钟）探究问题讲授新课（30分钟）解决问题课堂小结（3分钟）深化问题合作讨论（25分钟）练习指导布置作业（15分钟）

课前准备〔不占用上课时间〕

签到、组织教学〔2分钟〕组织教学按时签到手势签到节约时间手机签到

提出问题、引入课题〔5分钟〕师生共同观看

提出问题、引入课题〔5分钟〕实物展示联系生活，引发学生学习兴趣。设计意图

提出问题、引入课题〔5分钟〕直流稳压电源带领学生对应PPT回顾直流稳压电源的构成及各部分作用，及时肯定学生的积极表现，触动其他学生积极参与。设计意图

提出问题、引入课题〔5分钟〕单相半波整流引导学生一起复习单相半波整流电路的结构及输出波形，分析电路存在的缺陷，提出问题，承上启下，激发学生学习兴趣和探究欲望。设计意图a）电路图b)波形图u1u2u2

展开探究、讲授新课〔30分钟〕【桥式