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化学素养评价标准的实证研究与分析论文

摘要：本文旨在通过实证研究，对化学素养评价标准进行分析与探讨，以期为我国化学教育改革提供参考。文章从化学素养评价标准的现状出发，列举了两个主要问题，并对每个问题进行了详细的分析和讨论。

关键词：化学素养；评价标准；实证研究；教育改革

一、问题的提出

（一）化学素养评价标准缺乏全面性

1.评价内容单一

当前化学素养评价标准过于注重学生的学科知识掌握程度，而忽视了对学生创新能力、实践能力、情感态度与价值观等方面的评价。这种单一的评价方式容易导致学生片面追求分数，忽视综合素质的培养。例如，在化学实验教学中，评价标准往往只关注实验结果是否正确，而忽略了学生在实验过

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