三年级语文下册 第八单元 27漏第2课时说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元27漏第2课时说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第八单元27漏第2课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对语文学习的兴趣，提升阅读理解能力。通过本节课的学习，学生能够学会通过朗读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，感受作者情感，培养良好的阅读习惯和语言表达能力。同时，引导学生关注生活中的细节，提高观察力和想象力，激发学生对传统文化的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的语文基础，能够认读生字词，理解简单的句子，并有一定的阅读理解能力。在之前的学习中，他们接触过一些寓言故事，对故事情节和人物形象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事等富有教育意义的课文内容有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式进行学习，如朗读、讨论、绘画等。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读来感受课文，部分学生则更倾向于通过绘画或手工制作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解寓言故事中蕴含的道理时可能存在困难，需要教师引导他们通过故事情节和人物形象来领悟寓意。此外，学生在朗读时可能存在字音、字词发音不准确的问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。在讨论环节，部分学生可能缺乏表达自己的观点，需要教师鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解课文内容，同时通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验故事情节，加深对人物性格和故事主题的理解。

3.利用多媒体教学，展示课文插图和相关视频，帮助学生直观地感受故事背景，提高阅读兴趣。

4.结合游戏环节，如“猜猜我是谁”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词，巩固学习成果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师讲述一个与课文《漏》相关的寓言故事，引发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《守株待兔》、《亡羊补牢》等，讨论寓言故事的特点和寓意。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《漏》这篇课文的主要内容和故事情节，引导学生理解故事背景、人物关系和故事发展。

2.举例说明：通过展示《漏》的插图，让学生直观地感受故事场景，并结合课文内容，举例说明故事中的道理。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生通过小组讨论，探究故事中人物的性格特点、行为动机以及故事所蕴含的寓意。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生根据课文内容，进行角色扮演，加深对故事情节和人物性格的理解。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的角色扮演进行指导和评价，确保每个学生都能积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调故事所蕴含的道理。

2.引导学生思考：在生活中，我们如何运用故事中的道理去面对困难和挑战。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读课文《漏》，思考故事中的道理，并尝试用文字或图画形式表达出来。

2.预习下一课《寒号鸟》，了解故事情节，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予适当的指导和帮助。

3.营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提高学习效果。

4.注重培养学生的合作意识，鼓励学生在小组讨论中互相学习、共同进步。

5.及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺，提高学习成绩。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代寓言故事集》：这本书收录了大量的中国古代寓言故事，包括《守株待兔》、《亡羊补牢》等，可以让学生在阅读中进一步了解寓言的特点和寓意。

-《中国古代神话传说》：通过阅读这些神话传说，学生可以了解中国古代的文化背景，同时发现其中蕴含的智慧，如《精卫填海》、《夸父追日》等故事。

-《中国古代成语故事》：成语是汉语文化的瑰宝，通过阅读成语故事，学生不仅能学习到成语的意思，还能了解成语背后的历史故事和文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集并整理自己感兴趣的寓言故事，了解这些故事背后的历史背景和文化意义。

-引导学生思考寓言故事中的道理在现实生活中的应用，例如，如何从《守株待兔》中学会勤劳致富，从《亡羊补牢》中学会及时改正错误。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，可以是原创的，也可以是对已有故事的改编，通过创作来加深对寓言故事的理