一年级体育上册 眼的卫生说课稿.docx

一年级体育上册眼的卫生说课稿

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

一年级体育上册《眼的卫生》是一节关于眼保健的体育课。本节课旨在让学生了解眼睛的重要性，掌握正确的用眼姿势，培养良好的用眼习惯，预防近视。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣爱好，有利于提高学生的身体素质和健康意识。

核心素养目标

1.培养学生爱护眼睛的意识，提高对视力健康的重视。

2.培养学生养成良好的用眼习惯，包括正确的读写姿势、适当的眼保健操。

3.增强学生的自我保护能力，学会预防近视的基本方法。

4.培养学生团队合作精神，通过集体活动增强集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确的用眼姿势：强调学生在阅读、书写时的坐姿和距离，以及眼睛与书本的角度。

2.眼保健操的正确做法：确保学生能够掌握眼保健操的每个动作，并能在日常生活中坚持做操。

难点：

1.学生对眼保健知识的理解：由于年龄原因，学生对眼睛健康的认识有限，难以理解近视的成因和预防措施。

2.坚持良好的用眼习惯：学生容易受到外界诱惑，难以长期坚持正确的用眼姿势和眼保健操。

解决办法：

1.通过生动有趣的讲解和示范，结合实际案例，帮助学生理解眼保健的重要性。

2.设计互动环节，如眼保健知识竞赛，让学生在游戏中学习眼保健知识。

3.定期检查学生的用眼姿势，及时纠正错误，并鼓励学生互相监督。

4.家校合作，通过家长会等形式，提高家长对眼保健的认识，共同监督学生的用眼习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍眼睛的结构、功能以及眼保健的基本知识。

2.演示法：通过实际操作演示正确的用眼姿势和眼保健操，让学生直观学习。

3.游戏法：设计眼保健知识竞赛和眼力训练游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示眼睛的结构图、近视成因动画等，增强视觉效果。

2.视频播放：播放眼保健操的标准示范视频，帮助学生正确掌握动作。

3.实物教具：使用眼保健操模具、视力表等教具，让学生亲身体验和操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《眼的卫生》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是正确的用眼姿势？”“近视是如何形成的？”“如何预防近视？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解眼保健的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过眼保健相关的趣味故事或近视患者的真实案例，引出《眼的卫生》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼的卫生知识，如如何保持良好的用眼环境、如何进行眼保健操等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并共同探讨如何预防近视。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验眼保健操的正确做法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼的卫生知识。

-实践活动法：设计眼保健操的实践环节，让学生在实践中掌握正确的用眼方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置眼保健操的练习任务，要求学生回家后坚持做眼保健操。

-提供拓展资源：推荐与眼保健相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成眼保健操的练习，并在日记中记录自己的感受。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行眼保健知识的进一步学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《眼睛的奥秘》

这本书以图文并茂的形式介绍了眼睛的结构、功能以及如何保护眼睛。书中包含了大量的实际案例和实用的眼保健小贴士，适合学生和家长阅读。

《预防近视，从我做起》

这是一本专门针对青少年预防近视的科普书籍。书中详细介绍了近视的成因、危害以及预防近视的方法，还包括了大量的眼保健操图解和视力保护小窍门。

《视力保护手册》

这本书是一本实用性很强的视力保护