2025年《小学生计算能力提高的方法与实践研究》开题报告 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《小学生计算能力提高的方法与实践研究》开题报告

《小学生计算能力提高的方法与实践研究》开题报告

一、开题活动简况

我校审报的微型课题《小学生计算能力提高的方法与实践研究》，

经过市专家组评审已批准立项，立项编号为，能获得这次批准立项的

机会，并能借此提高我校低年级学生的计算能力，促进我们三人专业

成长特向各级领导、专家表示深深的谢意！我代表课题研究组，将本

课题的有关情况汇报如下：

开题时间:

地点：

主持人：

评议专家：

（课题组外专家：）

参与人员：

二、开题报告要点

(一）课题名称

《小学生计算能力提高的方法与实践研究》

（二）本课题研究的意义

在小学数学教学中，计算教学非常重要，占据了现行小学数学教

学的绝大部分空间，因此有必要做进一步的研究。如何抓住这一关键

时期，提高小学低年级学生的计算能力，让他们真正掌握好学习数学

的工具，为今后更好的学习数学知识，是我们这一年来主要研究的内

容。

（三）课题研究目标：

1、总目标：

通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生

计算能力，培养学生的计算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、

轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的

学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2、具体目标

（1）学生目标

a、树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有

良好学习习惯的学生。

b、学生学会自主分配时间，课内和课外有机地结合起来，并相互

渗透，相互促进。整体计算能力得到全面提高。

c、让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的学习成绩。

（2）教师目标

a、面对新课程改革中的困惑，教师要善于发现，勤于学习，勇于

创新。不断提高自身各方面的能力，有解决新困惑的勇气和本领。

b、努力寻求能切实减轻学生负担，有效培养计算能力和创新能力，

促使学生生动活泼主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成自己

的教学风格，形成学校特色。

（四）课题研究的背景

计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能

力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。

但是在数学的教学中，不管是数学检测还是平时做作业、做练习时不

是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加

法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了除法；有时

甚至会出现一些无法理解的错误。从长远看，学生计算终身受用，生

产、生活中处处离不开计算；就目前而言，作为数学基础的计算能力，

随着计算机时代的到来，独立计算能力越来越被师生所忽视。从小学

阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大（约80%）

如数学应用题的解题思路、步骤、结果要通过计算来落实；几何知识

的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开

计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，

而学生计算失分率却非常高。可见，学生在实际学习中反映出来的这