六年级数学北师大版上册第5章《统计图的选择》教学设计教案.docxVIP

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第

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教学设计

主备人

执教人

课型

新授

课题

统计图的选择

教学目标

1.读懂条形统计图折线统计图和形图，从中获取有效信息，体会统计现实生活中的作用。

2.了解三种统计图的不同特点，能根据需要合理选择适当的统计图，直观有效地整理。

3.感悟数学来源于生活并服务于。

教学重难点

教学重点：学生能读懂条形统计图折线统计图扇形统计图，并能从中获取有效信息。

教学难点：了解三种统计图的不同特点，能根据需要合理选择适当的统计图，直观有效地整理

教学方法

教法：引导法、探究法等

学法：自主发现法、观察比较法。

教学准备

课件

教学过程

二次备课

课后回忆

第1课时

情境导入

1.同学们,你们喜欢看奥运会吗?当鲜艳的五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时,你们是不是觉得特别自豪?今天老师带来了第29届奥运会中国运动员夺取金牌的画面,我们一起来欣赏这精彩的瞬间吧!(课件出示奥运健儿夺取金牌的视频。)

学生观看后,教师提出问题:

(1)你知道在北京举办奥运会是哪一年吗?(2008年)

(2)在北京举办的是第几届奥运会呢?(第29届)

(3)我国从哪一届奥运会开始获得金牌的?(第23届)

2.引入课题:今天这节课,我们一起去看看近几届奥运会我国运动健儿获得奖牌的情况。(板书:统计图的选择)

二、互动新授

1.分析教材第59页三幅统计图中的数学信息。

(1)课件出示教材第59页第一幅统计图。

①这是一幅什么类型的统计图?(条形统计图)

②观察统计图,说说你从这幅统计图中获得了哪些信息?

学生观察后回答:从这幅统计图中了解到了第24—30届奥运会我国获得金牌的数量。

③你还了解到哪些其他信息?小组讨论后反馈:通过条形的长短,可以看出金牌数的变化。

(2)课件出示教材第59页第二幅统计图。

①这是一幅什么类型的统计图?(扇形统计图)

②观察统计图,说说你从这幅统计图中获得了哪些信息?

学生观察后回答:从这幅图中了解到了第29届奥运会中,中国获得的金牌、银牌和铜牌各占奖牌总数的百分比。

③你还了解到哪些其他信息?

学生小组讨论,探究其他信息

汇报:可以看出金牌数最多,银牌数量最少

(3)课件出示教材第59页第三幅统计图。

①这是一幅什么类型的统计图?(折线统计图)

②观察这幅折线统计图,说说你从这幅统计图中获得了哪些信息?

学生观察后回答:第24—30届奥运会我国获得金牌的数量。

③你还了解到哪些其他信息呢?

学生小组讨论,探究图中的其他信息。

反馈汇报:还能看出第24—30届奥运会我国获得金牌的数量的变化情况

2.选择统计图。

(1)从这三幅统计图中,哪幅图能更清楚

地看出在第24—30届奥运会获金牌数的变化情况?

学生交流讨论,教师巡视。

反馈汇报。

教师根据学生的发言小结:虽然条形统计图和折线统计图都能反映出金牌的变化情况,但是条形统计图对这种变化反映得不明显,折线统计图更能清楚地反映出金牌的变化情况

(2)从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数?

学生讨论交流,教师适当引导:条形统计图可以清楚地表示出每一届奥运会我国获得的金牌数,折线统计图也能看出每一届奥运会获得的金牌数,但哪种统计图能更明显地表示出来呢?

学生汇报交流情况

教师根据学生的发言小结:虽然条形统计图和折线统计图都能表示出每一届奥运会我国获得的金牌数,但条形统计图能更明显地表示出每一届奥运会我国获得的金牌数。

(3)哪幅图能表示出第29届奥运会我国奖牌的分布情况?

学生根据前面的学习,很容易得出扇形统计图能表示出第29届奥运会我国奖牌的分布情况的结论。

3.归纳三种统计图的特点。

(1)引导学生讨论:通过刚才的分析,我们已经初步了解了条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的作用,现在,请同学们先小组讨论,再独自归纳出这三种统计图各有的特点

学生交流,教师巡视,对有困难的学生进行适当指导。

反馈汇报:各小组选派代表回答。

教师根据学生的发言归纳:条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目;折线统计图不但能表示出每个项目的具体数目,还能反映事物的变化情况;扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

三、巩固拓展

1.下面是某家报纸公布的世界人口情况的数据。(课件出示)

1960—2050年世界人口情况(2025和2050年为预测情况)

年份

1960

1975

1990

2010

2025

2050

世界

人口

30亿

40亿

55亿

65亿

75亿

85亿

2050年各大洲人口预测情况

洲名

亚洲

欧洲

非洲

北美洲

南美洲

预测

人口

50.18亿

8.92亿

14.38亿

4.92亿

7.03亿

如果用统计图来反