2025五上第一单元整体教学设计五.docx

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五上第一单元整体教学设计（五）

第四课时

（略读实践课/组文阅读课）

略读实践课，我完全放手，用问题引领孩子们自己走进文本。课堂上，几乎20分钟安安静静的阅读，我的直觉告诉我，孩子们的心全在文本中了！——从教30年，孩子们读没读进去，是能感受得到的！

我的问题设计如下：

同学们，这一单元3篇课文都是借具体事物来抒发作者内心情感的。那么，学以致用，今天我们要自读一篇课文《珍珠鸟》，请你按照老师的提示去做，相信自己，一定会收获很多。

1.标注。请你先标注课文自然段序号，你一定会在浏览全文时发现作者叙述的顺序（圈出凭据哦）。

2.勾句，圈词，批注。请你在默读本文时，勾画能够体现珍珠鸟可爱的语句，体会

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

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