事业编考试2022年5月21日全国事业单位D类考试《综合应用能力》小学题及参考答案.pdfVIP

2022年5月21日全国事业单位D类考试

《综合应用能力》试题（小学）（网友回忆

版）及参考答案

材料一

3

小宁是六（）班的优等生，平时学生成绩好，能言善辩，很有主见，面对自己认为是对

的事情，一定会极力争辩。

课前，科学赵老师让大家提前准备好实验的材料，小宁正与同学聊得热火朝天，还不高兴

“”

地说这是休息时间，提前准备材料占用了课间来怂恿身边的同学不用理睬。赵老师见状，

提醒大家提前准备好，小宁依然当作没听见。

课上，赵老师正在讲实验时，小宁不但插话，还对其他同学的活动指手画脚，于是赵老师

批评了他，小宁觉得很没面子，但是依然保持我行我素的作风，对此赵老师很生气……

材料二

一个作家深情地回忆了语文陈老师对自己的一次“惩罚”。

小学生的时候，我是一个爱笑爱讲话的同学，一次六年级的语文课上，我在课堂上与同学

“”

讲话，陈老师发现，严肃的对我说，下课来找我，下课后，我忐忑不安的过去，出乎意

“

料，陈老师的态度温和，语气坚定地跟我说今天由于你上课随意讲话违反课堂纪律惩罚

你，就近期班级里发生的一些事情，写一篇作文，三天后交给我”。

100“

第一天，我很不情愿地将作文交给老师，不到个字，陈老师对我说：拿回去重新写，

想想发生了什么事件，具体的经过”；第二天交作文，陈老师把我喊到办公室“这次有所进

步，但文章中心内容不突出，不具体，没有吸引力，要认真分析再修改”。就这样，多次

修改，陈老师每次针对作文存在的问题提出新的对策。

此后，经过多次修改的作文，被陈老师推荐到市征文大赛中，3个月后，陈老师在班里宣

“”

布这篇文章得奖，这是我第一次得奖，也是一次意义深远的惩罚，从此我逐渐喜欢上了

写作。

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材料三

吴老师是小学音乐老师。周二下午的第一节课是二年级的音乐课。课上坐在最后一排的小

明动来动去，还跟同学讲小话。吴老师说道：“小明请保持安静，认真听课”，小明：“嗯”，

“

没过多久，又开始有小动作了，吴老师又说道：小明，老师相信你是很棒的孩子，要遵

”“”

守课堂纪律，小明说，好的，老师，但整节课小明都没有专心致志。

课后，随班听课的教学刘主任跟吴老师说，吴老师这节课教学环节都很流畅，但课堂纪律

有点混乱，特别是最后一排的小男孩，一直在跟身边的同学讲小话，为什么不及时制止

呢？

吴老师说：我认为学生成长中应该鼓励，鼓励比惩罚、批评更有效。

材料四

2

王老师是三（）班的语文老师，从一年级开始，针对学生年龄特点和兴趣爱好，制作阅

读计划，提升班级阅读素养。

今年班里转来了一位新生小傅，小傅在阅读课上反应较慢，不专心致志，课堂上提问什么

都回答不上来，跟其他同学相差甚远。

10

为了跟上班级其他同学，王老师针对小傅制作了一个特定的阅读方案。给小傅朵红花，

根据完成的任务进行相应的奖励和惩罚。

（题干有疑，不能明确解析，题目正在全力搜集中）

材料五

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