（单元讲义）第一单元观察物体（三）（知识梳理典例精讲培优必刷）-五年级下册数学小马虎错题本（学生版）（人教版）.docx

作者的话

当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养：

对此，特认真从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的年五年级下

册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！

年五年级下册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、

忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。

年五年级下册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为：

1、专项易错讲义。易错讲义、计算讲义、解决问题讲义、单元知识点讲义，四大讲义涵盖全面，让学生边学边练。

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6、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！

中小学数学教研年五年级下册数学小马虎错题本

第一单元观察物体（三）

（知识梳理+典例精讲+培优必刷）

【知识点一】观察物体

1、从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同。

2、根据从一个方向看到的图形摆出几何体，有多种不同的摆法。

3、根据从三个不同的方向看到的形状图摆出几何体，一般只有一种摆法。

从正面、左面和上面看到的图形确定了，这个几何体也就确定了。

4、根据从三个不同方向观察到的图形还原几何体，先从上面观察到的图形分析确定基本形状，推测可能出现的各种情况，然后根据从其他两个方向看到的图形综合分析，确定层数和每层小正方体的个数。

【考点一】观察物体

【典例一】下面4个几何体中，从上面和前面看到的图形相同的是（????）。

A． B．

C． D．

【典例二】一个由相同的小正方体摆成的几何体，从上面看到的是，数字表示这个位置所用的小正方体个数。这个几何体从左面看到的形状是图()（填“甲”或“乙”）。

【典例三】下面是用同样的小正方体摆出的一些几何体。

（1）哪些从前面看是？哪些从左面看是？

（2）从前面观察一个几何体，看到的图形和从前面观察⑤所看到的一样。这个几何体是用5个小正方体摆成的，它有多少种不同的摆法？

（3）同桌之间互相提一个问题并解答。

一、填空题（满分20分）

1．（2分）如图，将小正方体①拿走后，从()面看形状发生了变化。

2．（2分）右边的两个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从()面看?????????????从()面看

3．（2分）填一填。

(1)从左面看到的形状是的几何体有()。

(2)从上面看到的形状是的几何体有()。

4．（2分）从()面观察到的是，从()面观察到的是。

5．（2分）仓库里有一堆存放货物的正方体纸箱，从上面和前面看都如图1，从左面看如图2，这堆纸箱最多有()个。

??

6．（2分）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形是（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体，从前面看是()。从左面看是()。

7．（2分）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的是，从右面看到的是，搭这样的几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。

8．（2分）李红用几个棱长为1cm的小正方体摆了一个几何体，从前面、左面和上面观察到的图形如图，李红摆这个几何体用了()个小正方体。

9．（2分）一个由若干个同样的小正方体拼成的几何体，从上面和左面方向看到的图形分别如图所示，这个几何体最少可以由()个小正方体拼成的。

10．（2分）图中，拿走()号小正方体，从左面看到的图形改变；拿走()号小正方体，从正面看到的图形不变。

二、判断题（满分10分）

11．（2分）如果用5个小正方体摆几何体，从正面看到的是，那么可以摆成，也可以摆成。()

12．（2分）从前面、左面看到的形状都