2025年9.《正确认识广告》教学设计(部编人教版小学四年级道德与法治上册).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版小学四年级道德与法治上册教学设计

9.《正确认识广告》教学设计

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【学情分析】

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学

习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形

象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以

下教学方法。

【教学目标】

知识与能力：

1.提高学生认识广告的能力。

2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。

3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵

着走。

过程与方法：

通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟

等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。

情感态度与价值观：

提高学生信息素养。

【教学重难点】

1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断

能力。

2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。

【教法和学法】

1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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料

教学过程

第一课时

一、导入。

1.师播放视频：广告视频

师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式

的广告？

2.生自由回答。（广告）

3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。

二.讲授新课

目标导学一:无处不在的广告

活动与探究一:看一看，说一说

（1）生阅读教材第64页内容

（2）小组合作，探究问题

☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？

☆你你认为广告多了有好处还是坏处？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

活动与探究二:认真看第65面的知识窗。

（1）生阅读教材第65页内容

（2）小组合作，探究问题

☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？

☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结

活动与探究三:认一认，写一写

（1）生阅读教材第66页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你对广告持什么态度？

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

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☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？

（3）先在小组内交流，各