2025年三年级下册音乐教案-(演唱)我是小音乐家 湘艺版.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

我是小音乐家

教学内容：

湘教版三年级下册第八课演唱歌曲《我是小音乐家》

设计理念：

本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，引导学生通过感官认识

各种乐器，进而用模仿吉他，小提琴和法国号的演奏方式来进一步的加深认识这些乐器和

表现力。通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。

演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创编，进行合作性学习，通过这种学习方式，来激发

学生学习兴趣，培养学生的创造能力，将课堂氛围推向高潮。

教材分析：

歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌

曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯

穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即

刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩

的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的

象声词，使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情

表现歌曲的欢快。

学情分析：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

本节课是三年级下册第八课的内容，学生在音乐知识技能上有了一定的积累，能够初

步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以在本课中我设计了以学习歌曲为基础、

以感受旋律线条贯穿全课，以此逐步提高学生音乐感受力和表现力。根据学生的年龄特点

及歌曲的难易程度，学唱并表现好歌曲。通过课件辅助教学让学生掌握更多的课内外知识,

通过聆听器乐演奏,从中感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变化，拓展音乐视野。

教学目标：

1.技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。

2.认知目标：在学习歌曲的过程中，简单了解歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，以及

认识小提琴、吉他、圆号的相关知识。

3.3.情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学重点：能自信地演唱和表演。

教学难点：

1.继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。

2.正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。

教学准备：钢琴、一体机、课件。教学过程：

一、组织教学1.师生问好。2.发生练习。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

【设计意图】

一、常规练习中使学生养成良好的学习习惯,及歌唱意识。

二、新知教授

1.导入师：同学们，音乐是由1234567七个音组成的，音乐家们把这些音加上不同

的节奏就形成了美妙动听的旋律。今天老师为同学们带来一首非常好听的歌曲，快来一起

听一听。

2.聆听歌曲，并回答问题（师提出学习要求——感受歌曲的情绪是怎样的？）（播

放歌曲，并回答问题）生：快乐、活泼的

3.聆听歌曲第二遍,思考问题。（播放歌曲第二遍）

（1）师提出学习要求。师：小音乐家演奏了哪几种乐器？根据老师的提示，仔细听

辩歌词。

（2）分别介绍三种