2025年(浙美版)六年级美术第12册教学反思 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

六年级第12册教学反思

第1课：《流动的风景线》教学反思

在教学设计时我请学生设计的是统一的大巴士，但在教后，虽说学生的设计

造型统一，对于一般的学生来说解决了造型的难点，但对于优秀学生说，就缺少

了创新性、缺少个性作品的启发，虽然最后学生的作品经过几番努力后，效果还

是可以的，但对于大巴士的汽车装饰都居于传统，相似性的较多，很少能打破常

规。

第2课：《公共汽车站》教学反思

在本节美术课学生的作品，呈现的都是基本模型，对于细节的装饰，缺少

变化。如广告的装饰，可以引导学生用剪贴的形式，这样也许就能解决学生表现

弱的缺点。同时也发现许多学生对作品的美感追求不高，作业习惯很差，只是敷

衍了事，自己根本就没花心思去想，到底怎样的表现才是最漂亮的。

第3课：《手绘校园招贴》教学反思

教学中，首先师生共同来探究组成招贴画的主要元素（标题、内容、花边、

插图、主办单位、日期。）引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字和插

图的装饰有什么特点。欣赏同龄人作品。了解插图、主题文字的字体、编排等多

样性，拓展学生思维。

第4课：《请柬》教学反思

整堂课我的教学内容主要以教材中有五个内容来展开教学。先让引导学生欣

赏左边五幅不同设计风格的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式

的请柬。然后再一起来赏析另一页中的三个内容——请柬的文字格式、请柬的四

种样式以及四张不同风格的学生作品。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

第8课：《墙》教学反思

教材提供了丰富的图片资料，可以引导学生通过欣赏、体会、讨论等形式，

培养学生的综合学习能力，教材提供了几幅学生泥塑作品，引导学生运用学过的

各种技法创作一堵美观又实用的“墙”，进一步提高学生的实践能力和创新能力。

在作业时，应让学生寻找容易找到的材料去创作一堵“墙”。

第9课：《祖国美景知多少》教学反思

通过学生对祖国更多的了解及赞美，激发学生要勤奋学习，体验到时刻准

备着为祖国贡献力量的真情实感、体验到将来我也能做到。处处抓住爱国情感这

一主线，利用电教手段来渲染、激发学生。

第10课：《美无处不在》教学反思

本课旨在让学生通过欣赏、评价活动让学生认识到只有留心关注生活中的事物，

才会发现美的存在，才会感受到美无处不在。学生作品多以写实为主，创意的较

少，说实话，要在原有水果上进行创意，还是很难的，如何引导学生去创意？这

节课失败的地方，学生作品缺少创意的地方。

第11课：《竹》教学反思

对于六年级学生来说，此前接触国画不多，都是以玩为主，没有掌握基本的

技巧，用笔、用墨需要大量练习，在课堂中要真正画出竹的气质，难度很大。教

学需要降低难度，让学生认识竹子的形态、竹叶、竹枝、竹节，能画出竹子基本

形态便可，实行分成作业。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

第12课：《奇思妙想》教学反思

在教学中，我分析出很多的奇思妙想来源于生活中出现的问题，经过想象创

造把问题解决了，说不定就是很了不起的发明，所以，我引导学生思考的时候注

重关注生活，从生活中的问题入手，先提出问题，然后讨论商量，最后形成解决

方案的思路展开。学生在作业过程中也增强了解决实际问题的能力，起到了较好

的学习效果。

第13课：《纸雕塑》教学反思

纸雕塑这堂课的教学，我想创设一种游戏角色情境，淡化美术技能、技巧的

训练，把美术教学中