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【新课同步学与练年人教版五年级数学下册
第三单元:长方体和正方体
3.1、长方体和正方体的认识
(重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析)
1、长方体
(1)一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。
两个面相交的边叫做棱。
三条棱相交的点叫做顶点。
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
(2)长方体特征:
①面:长方体有6个面,这6个面一般是长方形的,特殊情况有两个相对的面是正方形;相对的面完全相同。
②棱:长方体有12条棱,相对的棱长度相等。长方体12条棱可以分成3组,分别有4条长、4条宽、4条高。
③顶点:长方体有8个顶点。
(3)长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4
=长×4+宽×4+高×4
长=棱长总和÷4-宽-高
宽=棱长总和÷4-长-高
高=棱长总和÷4-长-宽
2、正方体
(1)由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)。
(2)正方体特征:
①正方体有12条棱,它们的长度都相等。有8个顶点。
②正方形的6个面是完全相同的正方形。
③正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。
(3)正方体的棱长总和=棱长×12
正方体的棱长=棱长总和÷12
3、长方体和正方体的异同点
4、长方体和正方体的关系:正方体是长、宽、高都相等的长方体。
知识点1:长方体的认识及特征
【典型例题】一个长2m、宽2m、高3m木箱平放在地面上,占地面积至少是(????)。
A.6m2 B.6m3 C.4m2 D.4m3
【答案】C
【分析】占地面积指的是接触地面的面积,也就是长方体下面的面积,要想占地面积最小,用最小的面做底面即可。
【详解】2×2=4(m2)
则占地面积至少是4m2。
故答案为:C
【变式训练1】小明用小棒搭一个长方体框架(如下图),搭了其中的三根,就能决定这个长方体的形状与大小的是(????)。
A. B. C.
【答案】C
【分析】长方体有12条棱,分3组,相交于同一点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高,长方体的形状和大小由长、宽、高决定,据此解答。
【详解】A、B两项给出了三条边,可以决定的是长方形的形状和大小而不是长方体;
由分析可知,C项给出了长方体的长、宽、高,可以确定它的大小和形状。
故答案为:C
【变式训练2】用下面五块长方形纸板拼成一个无盖纸盒(单位:cm),纸盒的底面积是(????)。
A.80cm2 B.48cm2 C.60cm2
【答案】C
【分析】由题意可知,五块长方形纸板拼成一个无盖纸盒,则有两对图形完全相同,则剩下的面就是底面,然后根据长方形的面积=长×宽,据此解答即可。
【详解】6×10=60(cm2)
故答案为:C
知识点2:长方体有关棱长的应用
【典型例题】一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、5厘米、2厘米,它的棱长总和是()厘米。
【答案】52
【分析】根据公式:长方体的总棱长=(长+宽+高)×4,代入数据计算即可。
【详解】(6+5+2)×4
=13×4
=52(厘米)
即它的棱长总和是52厘米。
【变式训练1】用一根52厘米长的铁丝,恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高()厘米。
【答案】3
【分析】用一根52厘米长的铁丝,恰好可以焊成一个长方体框架,则这个长方体的棱长总和为52厘米。现在已知长方体的长为6厘米、宽为4厘米,要求得高是几厘米,根据长方体棱长总和=(长+宽+高)×4,可列式为:52÷4-6-4。
【详解】52÷4-6-4
=13-6-4
=3(厘米)
长方体的高为3厘米。
【变式训练2】一个长、宽、高分别为40厘米、30厘米、20厘米的小纸箱,在所有的棱上粘上一圈胶带,至少需要多长的胶带?
【答案】360厘米
【分析】求至少需要的胶带长度,就是求这个长方体的棱长总和,根据长方体棱长总和公式:棱长总和=(长+宽+高)×4,代入数据,即可解答。
【详解】(40+30+20)×4
=(70+20)×4
=90×4
=360(厘米)
答:至少需要360厘米长的胶带。
知识点3:长方体的展开图
【典型例题】下图中能折成长方体的有(????)个。
??
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】C
【分析】根据长方体的特征,长方体的6个面都是长方形(同时特殊情况有两个相对的面是正方形),相对面的面积相等。据此解答即可。
【详解】根据长方体展开图的特征可知:能围成长方体;不能围成长方体。
则能折成长方体的有3个。
故答案为:C
【变式训练1】是一个长方体的前面,那么应该是这个长方体的(????)。
A.后面 B.左面 C.上面 D.右面
【答案】C
【分析】根据已知条件长方体的长是6cm,宽是3cm,高是3cm
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