2025年高考英语二轮备考策略讲座.pptx

2025届高考英语二轮备考策略;;高考蓝皮书《高考研究报告（2025）》

以《课程目标》和《中国高考评价体系》为命题依据，实现从“考知识”向“考能力素养”的转变，实现从

“解题”向“解决问题”的转变。

紧扣“三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大关键能力。

强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化;;四项命题原则：

无价值，不入题：高考紧扣时代主题与时代精神，加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。

无思维，不命题：高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求。

无情境，不成题：紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等创设真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法解决实际问题的能力。

无任务，不立题：坚持问题导向和任务驱动，以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案。;五大关键能力：

信息获取与加工:快速、准确地从多种渠道获取信息，并进行有效的加工和整合，为问题解决提供基础

逻辑推理与论证:运用逻辑思维进行推理和论证，形成合理的结论和观点

科学探究与思维建模:运用科学方法进行探究，建立思维模型，解决实际问题

批判性思维与辩证思维:独立思考，对信息进行批判性评估，并提出创新性的观点和解决方案

语言组织与表达:用准确、简洁的语言表达自己的思想和观点，进行有效沟通;思维可视化：将思维包括过程、方法和技能清晰准确地呈现出来，让思维看得见。

思维过程化：要对思维能力尤其是思维过程进行分解，严格界定思维的过程形式、关键方法与构成要素，让思维成为有可操作性的实在之物。

思维规范化：思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、准确的和规范的，而非混乱的乃至错误的思维。;备考整体规划;;;;;;;;;;;;;;;;;题型分类;;;;;阅读理解四选一设问分类

细节理解题：直接复现、同义替代、转述（paraphrase）、数字计算

推理判断题：隐含推断、观点态度、写作意图、文章出处、语篇???型、读者类型、事物特征性质

主旨大意题：文章主旨、最好标题、段落主旨、段落作用功能

词句猜测题：词义猜测、代词指代、句意猜测;阅读理解七选五设问分类

段首设空、段中设空、段尾设空

语篇宏观结构：段落之间的关系（总分、总分总、并列、转折）

语篇微观结构：句子与段落之间的关系（概括、过渡）句子和句子之间的关系（并列、递进、转

折、对比、因果、例证、条件）

词汇复现（同义词反义词、上义词下义词）代词指代;完形填空设问分类;语法填空设问分类;应用文命题

形式分类：图表阐释、半开放作文

话题类型：邀请信、申请信、建议信、推荐信、告知信、询问信、祝贺信、求助信、道歉信、投诉信、投稿、演讲稿、通知、倡议等

话题分类：文化沟通和文化交流，讲好中国故事，加强文化自信，展示中国及中国文化的影响力；拓展国际视野；与中学生学习和生活相关的话题，如劳动、艺术等。;读后续写命题;;;;u分类阅读，专项限时训练，通常以不同类型的语篇为载体进行。

u按难易程度分配专项训练的时间长短和训练数量，如说明文阅读3个课时15篇，应用文阅读2个课时10篇。

u阶段训练结束后，以小组为单位对设问进行分类总结，并探究如何找到正确答案，以及错误答案的特点。

u每个学生找到自己的错误点，并进行反思积累。;;;;;;;;应用文

形式：通知、广告、便条、申请书、个人简介、商品说明与介绍等,形式多样,题材各异,如图示、表格等。

目的：向读者传输信息,措辞简洁明了、直截了当。

特点：贴近日常生活，选自真实生活，文章中充斥着大量冗长而生僻的专有名词，例如人名、地名、机构名、组织、产品名等等。

考查：读与看的能力，理解细节信息;记叙文;记叙文;科普说明文：新的研究结果;科普说明文：新发明，新创造;科普说明文：事物、事理说明文;议论文;议论文;新闻报道;细节理解题;推理判断题;干扰项特征

张冠李戴：混淆观点

无中生有：选项本身符合常识，也和文章内容有关联，但是并非文章的主旨，或作者的观点

过度推断，曲解文意

以偏概全、过度概括、扩大范围

细节错误：定语、状语等错误;主旨大意题;词句猜测题;;;;;;;;;;;;高考英语二轮复习备考策略;英语二轮备考

“以学定教，精准指导”;学情分析;英语二轮复习我们如何做？;;;课标词汇过第2遍：英语备课组整合教材中的单元话题词汇，自编;词汇变形;熟词生义：汇总+随见随记;;;;B篇：记叙文或简单的说明文，250-350词左右，理解具体信息，难度较低。设问一般按照文章顺序依次设置，设置有细节题，推理判断题，作者观点态度题。

做到：①认真看