幼儿园中班半日活动计划表3.11---3.15(1)(1).xlsVIP

五

四

三

二

一

Sheet1

半日活动计划表

班时间：星期

上午

晨间活动

教学活动

活动名称

备注或反思

活动目标

活动准备

活动过程

早操

教学区域或户外活动

下午

生活活动

进餐?、盥洗、饮水、入厕、游戏?、午睡等。

户外活动

活动过程

离园活动

中班时间：3.11星期一

剪指甲

初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。通过互相观察和讨论知道爱护指甲。乐意使用指甲钳并学会自己剪指甲

指甲钳

初步了解指甲的作用?

引导幼儿讨论了解指甲的作用

幼儿讨论如何爱护指甲

参与亲亲指甲钳的游戏

体育游戏《萝卜回来了》

练习双脚在直线两侧行进跳，增强身体协调能力。

场地，两条直线，小兔头饰若干，萝卜。

1.活动身体，热身小游戏:小兔子乖乖。

2.幼儿尝试在直线两侧行进跳。

3.教师正确示范动作，幼儿原地练习。

4.幼儿玩游戏2～3遍，教师指导并纠错。

5.竟赛游戏:看谁运的快。幼儿学小兔一边跳，一边运萝卜。

春晓

1.感受古诗中所描绘景象的美。

2.理解古诗大意，并能有感情地朗诵古诗。

3.能认读生字“鸟”。

配套挂图课件，播放设备，生字卡片“鸟”，画纸，画笔。

教师和幼儿一起复习学过的古诗，

1.导人活动：

2.集体活动：

教师带幼儿一起去户外走走，引导他们观察大自然。

教师：小朋友，你们刚才看到的春天是什么样的？能把你们最喜欢的小动物或植物画下来吗？

3.课堂活动：

教师出示配套挂图，请幼儿仔细观察。

（1)画面上有些什么？

（2）地上的花瓣是怎么来的？它们为什么会落下来呢?(请幼儿根据自己的想象回答)

小结：这幅图画的是春天的一个景象。春天的一个晚上，下了一场雨，雨水打落了花瓣，到了早晨，地上就铺满了花瓣。

（3）教师播放配套课件，请幼儿跟读。

（4）教师以提问的方式帮助幼儿理解古诗内容。

①这首诗的题目是什么？(《春晓》)

②这首诗说的是什么意思?（请幼儿自由回答)

小结：春天的时候，人懒懒的，特别想睡觉，不知不觉就睡到了天亮。当诗人醒来后，听到外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是刮风又下是雨的，不知道有多少花瓣被吹落了。

（5）出示生字卡片“鸟”，引导幼儿认读。

4.游戏活动：

教师先请幼儿自由朗读古诗，然后组织他们进行诗歌朗诵比赛。比一比，看谁朗诵得最好。

5.教师评价并总结。

活动延伸

请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习。

中班时间3.12星期二

捉迷藏

1.理解图意，说说有哪些小动物在玩游戏。

2.喜欢参与看图说话活动。3.能用相同的句式说说其它小动物藏在哪里。

一段轻快的音乐，播放设备，长布条，幼儿用书人手一本。

教师播放轻快的音乐，带领幼儿以“开火车”的形式进入活动室。

1.导入活动：

2.集体活动：

3.课堂活动：

教师引导幼儿翻开幼儿用书第3页，请幼儿仔细看图。

4.游戏活动：

教师用长布条蒙住一名幼儿的眼睛，然后让其他几名幼儿迅速在活

5.教师评价并总结。

活动延伸

教师把玩具藏在活动室的各个角落，请幼儿找出这些玩具并说说是

好玩的气球

1观察气球充气变化的现象，学习用各种方法给气球充气。

2能够用简短、完整的句子表述自己的想法与发现。

各种颜色、形状的气球若干、打气筒2-3个

1.听听被门声。猜猜看，是谁来了？蝴蝶姑娘飞进来，带来送给小朋友的礼物——许多五颜六色的气球。

2幼儿自由地玩气球在玩的过程中了解气球的形状，颜色。

（1）蝴蝶姑娘送的气球有些什么颜色?

（2）你拿的气球是什么样的?（动物气球、圆形气球、长棒状气球、心形气球等）

（3）将气球挂起来，装饰活动室。

3.出示未充气的气球。

这是什么？这和挂起来的气球有什么不同？引导幼儿通过比较知道一个是鼓鼓的，一个是瘪瘪的。鼓鼓的气球是因为里面充满了空气。

4.师生共同尝试、操作。

（1)让幼儿尝试往瘪气球里面吹气，吹不起来的教师帮忙

（2）鼓励幼儿尝试互相帮助打气：一个捏气球的口，另一个往里打气。

（3）让幼儿将吹好气的气球放开，感知空气的存在。

（4）帮助幼儿将吹好气、打好气的气球系牢。

5.带幼儿一起到户外玩气球。

识字《人口》

1、幼儿能正确认读“人和口”，发音标准。

2、能认识人和口图片，知道人和口的意思。

图片，字卡。

1、教师出示图片，幼儿观察图片是什么？

2、引导幼儿认识“人口”，并知道它们的意思。

3、幼儿跟着老师正确认读“人”和“口”，重复练习学会。

4.让个别幼儿起来认读“人口”生字宝宝。

中班时间：3.13