23《月光曲》（说课稿）2024-2025学年部编版语文六年级上册.docx

23《月光曲》（说课稿）2024-2025学年部编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《月光曲》选自部编版语文六年级上册，是一篇描绘月光下景色如画的散文。课文以优美的语言、细腻的描写展现了月光下的美丽景色，富有诗意，寓意深刻。通过学习这篇课文，学生可以体会作者对大自然的热爱之情，培养审美情趣，同时提高阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

培养学生对自然美景的感知和欣赏能力，提升审美情趣；增强语言文字运用能力，提高阅读理解与鉴赏水平；激发想象力和创造力，学会用文字描绘自然景象；培养对文学作品的热爱，增强文化自信和民族自豪感。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，对文字的理解和表达能力有所提高。然而，由于年龄特点，他们的思维仍以形象思维为主，对抽象、深奥的文学作品的欣赏和理解能力有限。在知识层面，学生对自然景观的描写有一定的认识，但对如何运用语言描绘自然之美还缺乏系统性的训练。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但深入分析和鉴赏的能力尚需加强。在素质方面，学生对文学作品的兴趣和热爱程度不一，部分学生可能对阅读缺乏耐心，容易在遇到困难时放弃。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读时注意力不集中、不善于总结归纳的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和记忆。此外，学生在写作时可能存在词汇贫乏、句子结构单一的问题，这在一定程度上限制了他们的表达。

针对以上情况，本节课将注重引导学生通过多种感官体验，如视觉、听觉等，来感受《月光曲》中的美景，并通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。同时，通过写作练习，提高学生的语言表达能力和对自然美景的描绘能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：部编版语文六年级上册教材配套资源。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、网络文学作品分析案例。

4.教学手段：朗读、讨论、写作、绘画、实地观察等。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《月光曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？有没有听过《月光曲》？”

展示一些关于《月光曲》的图片或视频片段，让学生初步感受这首曲子的魅力或特点。

简短介绍《月光曲》的背景、作者贝多芬以及这首曲子的创作故事，为接下来的学习打下基础。

二、《月光曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《月光曲》的基本概念、创作背景和音乐特点。

过程：

讲解《月光曲》的定义，包括其作为一首钢琴曲的基本属性。

详细介绍《月光曲》的创作背景，讲述贝多芬创作这首曲子的故事。

分析《月光曲》的音乐特点，如旋律优美、节奏舒缓等，使用音乐符号或图表帮助学生理解。

三、《月光曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《月光曲》的特性和艺术价值。

过程：

播放《月光曲》的演奏视频，让学生聆听并感受这首曲子的魅力。

分析《月光曲》在不同场合的演奏效果，如音乐会、家庭聚会等。

引导学生思考《月光曲》对音乐史的影响，以及它如何代表贝多芬的音乐风格。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《月光曲》相关的主题进行深入讨论，如“《月光曲》对现代音乐的影响”、“如何欣赏古典音乐”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《月光曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《月光曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《月光曲》的基本概念、创作背景、音乐特点等。

强调《月光曲》在音乐史上的地位和对后世的影响，鼓励学生进一步探索古典音乐。

布置课后作业：让学生回家后聆听《月光曲》，并尝试用文字描述自己的感受，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

目标：激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

过程：

鼓励学生参加学校的音乐社团或合唱团，提高音乐实践能力。

推荐学生阅读有关贝多芬的传记或音乐史书籍，拓宽知识面。

组织学生观看音乐会或音乐剧，提升审美情趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-贝多芬生平资料：介绍贝多芬的生平事迹，包括他的音乐创作背景、个人经历以及对音乐史的影响。

-古典音乐欣赏指南：