习作：让真情自然流露 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docx

习作：让真情自然流露第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为六年级下册统编版语文教材中的“习作：让真情自然流露”第二课时。主要内容是引导学生学习如何通过具体事例和细节描写，表达自己的真情实感。具体内容包括：回顾上节课学习的内容，学习如何选材和构思；练习运用细节描写和比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动形象；进行片段练习，提高写作能力。

核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力和写作技巧。

2.培养学生观察生活、感受生活的能力，激发写作兴趣。

3.增强学生的情感体验，提高文学素养和审美能力。

4.培养学生独立思考、创新表达的能力，促进个性化写作。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会选取真实、感人的素材，通过具体事例表达真情实感。

2.学会运用细节描写和修辞手法，使文章生动形象。

难点：

1.如何在文章中自然地融入真情实感，避免矫揉造作。

2.如何运用多种修辞手法，使文章更具表现力。

解决办法：

1.通过阅读优秀范文，分析作者如何选取素材和运用修辞，引导学生模仿实践。

2.组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相启发，共同进步。

3.鼓励学生在生活中观察、体验，积累写作素材，提高情感表达能力。

4.适时给予学生个性化指导，针对不同学生的问题，提供针对性的解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《语文》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置黑板或白板，用于展示学生作品和写作技巧要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘自然风光或家庭生活的图片，引导学生观察并分享自己的感受。

-提问：“你们在生活中有哪些令你们感动的瞬间？如何将这些情感表达出来？”

-引出本节课的主题：“习作：让真情自然流露”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-回顾上节课内容，引导学生回忆如何选取素材和构思文章。

-讲解细节描写的重要性，举例说明如何通过细节描写展现人物情感和场景氛围。

-介绍比喻、拟人等修辞手法，讲解其在表达真情实感中的作用。

-分组讨论：如何将细节描写和修辞手法运用到自己的写作中。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师提供的素材，进行片段练习，尝试运用细节描写和修辞手法。

-教师巡视指导，针对学生写作中的问题给予个别辅导。

-学生展示自己的作品，教师和学生共同点评，提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调细节描写和修辞手法在表达真情实感中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-学生选择一个自己印象深刻的生活片段，运用本节课所学知识进行写作。

-提醒学生注意文章的结构和语言表达，力求真情实感。

-布置作业完成后，下节课进行全班交流分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《爱的教育》：通过阅读这本书，学生可以学习到如何通过细腻的描写和真挚的情感来讲述故事，理解爱的不同形式和表达方式。

-《小王子》：这本书中的故事和对话充满了深刻的哲理和情感，学生可以通过阅读来学习如何用文字传达自己的情感和思考。

-《草房子》：通过阅读这部作品，学生可以了解到作者如何通过生动的细节和情感丰富的描写来构建故事世界，激发学生的写作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试阅读不同风格的文学作品，如诗歌、散文、小说等，从中学习不同的表达方式和情感流露。

-鼓励学生记录自己的生活点滴，通过日记或随笔的形式，练习用文字表达自己的情感和感受。

-组织学生参与写作比赛或征文活动，通过实际参与来提高写作能力和表达能力。

-引导学生进行跨学科学习，如结合美术、音乐、戏剧等艺术形式，创作综合性的作品，以丰富写作的内容和形式。

3.知识点拓展

-细节描写技巧：学生可以学习如何通过五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来描写细节，使文章更加生动形象。

-情感表达方式：探讨不同的情感表达方式，如直接表达、间接表达、比喻、象征等，帮助学生找到适合自己的情感表达途径。

-写作风格研究：分析不同作家的写作风格，了解他们在表达真情实感时的独特手法和技巧。

-文学作品中的情感元素：研究文学作品中的情感元素，如主人公的情感变化、情感冲突等，理解情感在文学创作中的重要性。

4.实践活动建议

-组织学生进行“我的家乡”