（易错讲义）第一单元小数的意义和加减法（14个易错点6个常考点14个突破点）-四年级下册数学小马虎错题本（学生版）（北师大版）.docx

作者的话

当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养：

对此，特认真从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的年四年级下

册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！

年四年级下册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、

忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。

年四年级下册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为：

1、专项易错讲义。易错讲义、计算讲义、解决问题讲义、单元知识点讲义，四大讲义涵盖全面，让学生边学边练。

2、高频易错专练。高频易错题汇编成各种专项题库，让学生吃透考点。

3、单元分层测评。基础+进阶段+拓展，循序渐进，让学生融会贯通。

4、挑战奥数。高难度题型，让学生学会并掌握奥数思维解决问题。

5、月考特训。月度小检测，便于学生查缺不漏，及时复习充电。

6、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！

中小学数学教研年四年级下册数学小马虎错题本

第一单元小数的意义和加减法

本专题为单元易错讲义，包含三大内容：

1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。

2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。

3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。

目录

第一部分：十四大易错知识点 3

第二部分：六大常考易错点 3

TOC\o13\h\u易错点一：对扇形统计图中各部分量占总量的百分比的大小判断错误。 3

易错点二：易把数位和位数、数位和计数单位弄混。 4

易错点三：没有审清题意就盲目做题，导致错误。 4

易错点四：易错点计算小数加法时,没有对准小数点，导致计算错误。 4

易错点五：计算小数的退位减法时,在计算过程中,易忘记减退位“1；加法时不要忘记进位。 4

第三部分：十四种易错题型突破 5

突破题型一小数的意义 5

突破题型二根据小数的意义进行单位换算 6

突破题型三小数的数位和计数单位的认识 7

突破题型四小数的读法和写法 8

突破题型五小数的性质 8

突破题型六多位小数的比较大小 9

突破题型七多位小数的不进位加法和不退位减法 10

突破题型八多位小数的进位加法和退位减法 11

突破题型九多位小数的加减混合运算 12

突破题型十多位小数的加减法竖式计算 12

突破题型十一多位小数的加减混合运算 13

突破题型十二加法运算定律推广到小数 14

突破题型十三运用小数加减法解决实际问题 15

突破题型十四运用小数加减混合运算解决实际问题 16

第一部分

第一部分

十四大易错知识点

1、在用“元”做单位的小数中，小数点后面第一位表示的是“角”，第二位表示的是“分”。

2、分母是10，100，1000，…的分数转化成小数后分别是一位小数、两位小数、三位小数……

3、小数中每相邻两个计数单位间的进率是10。

4、在进行单位转化时，一定要确定好小数的位数。

5、在进行单位换算时，一定要明确两个单位之间的进率是多少。

6、小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但是计数单位发生了变化。

7、运用小数的性质时要注意，小数的末尾是指小数的最低位，而小数点后面可以是任意一位。

8、化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”，其他位置的“0”不能去掉。

9、小数位数的多少不能决定小数的大小。

10、如果没有小数位数的限定，任意两个相邻的整数之间都有无数个小数。

11、计算小数减法时，如果整数部分相减得0，那么一定要在个位上写“0”占位，再对齐横线上的小数点，点上小数点。

12、小数与整数相加减，也要遵循相同数位对齐的原则。

13、在计算小数的退位减法时，被减数的小数部分位数不够，可以先添“0”占位后再计算。

14、一个数减去两个数的和相当于从这个数里依次减去这两个数。

第二部分

第二部分

六大常考易错点

易错点一：不知道元和分之间的进率,错把元和分之间的进率当作10。（其他单位换算也是如此）

判断:6分是1元的,写成小数是0.6元。()

【错误答案】正确

【错解分析】把分换算成元时,