2025年一年级群文阅读教案获奖教案 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

一年级群文阅读教案获奖教案

——一年级儿歌群文阅读教学设计

教学目标：

1、通过学习;了解儿歌的基本类型;开发他们的智力;启迪引发他们的思维和

想象能力。

2、在学习中帮助孩子积累语言;并逐步提高运用语言的能力。

3、通过朗读、诵唱儿歌;让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中

的文化;激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。

4、通过学编儿歌;让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。

教学重难点：

通过朗读、诵唱儿歌;让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的

文化;激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。

教学准备：教师：课件学生：诵读简单的儿歌

教学过程：

一、交流导入

课前交流活动：生齐读所学过的儿歌《在一起》《月儿弯弯》等。

《在一起》里面有一对好朋友;是谁和谁呀？《月儿弯弯》告诉我们哪些东西

是弯弯的呀？生回答。

1、师：《在一起》把小黄鸡和小黑鸡的友谊写成了儿歌;《月儿弯弯》告诉了

我们许多弯弯的事物;可真有趣。大家喜欢读这样的儿歌吗？

2、介绍儿歌：儿歌又叫童谣;它是诗歌的一种;可以诵读;也可以吟唱。在我

们的生活中;游戏中;劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌;今天我们就来读读

《有趣的儿歌》板书完课题：有趣的儿歌（生齐读课题。）

二、诵读儿歌;读出节奏

1、教师导学《小白兔》

（1）初读儿歌

师：在儿歌《在一起》里我们认识了一对很要好的朋友小黄鸡和小黑鸡;今天

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

老师给同学们带来了一位我们人类的好朋友;请看谁来了？（出示小白兔的图）生：

小白兔。师：关于小白兔的儿歌同学们知道吗？生：知道。（生读出儿歌）

老师今天带来了一首关于小白兔的儿歌（课件出示童谣《小白兔》：小白兔白

又白;两只耳朵竖起来。爱吃萝卜、爱吃菜;蹦蹦跳跳真可爱。）我们一起来读一

读。边读边思考：这是一只怎样的小白兔？（可爱的小白兔。）

（2）读出儿歌的节奏

师：对！这么可爱的小白兔我们要怎么才能读出它的可爱;让儿歌好听又好玩

呢？（抽生说）小白兔有个好办法;一起来看看！（课件出示方法：“我能一边拍手

一边打着节奏读儿歌;你呢？”）

师：我们赶紧来试一试。（生边拍手打节奏边齐读儿歌）

师：除这个办法;你还有别的玩法吗？自己试一试;也可以找你的同桌合作。

（学生自由练习）（好朋友小白兔提醒同学们：完成任务以后要端端正正、安安静静

的坐好;他最喜欢和认真听讲的小朋友做朋友。）

师：我看到你们的玩法可真多;谁愿意当小白兔来展示？学生带上小白兔头饰

表演读。

（3）读出儿歌的韵味

师：像刚才这样用不同的法子打着节奏来读儿歌;读得有轻有重、有快有慢;

这样儿歌就能读得好听又好玩啦！聪明的孩子请你想想;为什么儿歌读起来会这样朗

朗上口呢？（每行末尾