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幼儿园艺术哈哈镜教案

幼儿园艺术哈哈镜教案：艺术活动哈哈镜

活动目标

1、学唱歌曲，用说唱的方式进行双声部合唱。

2、在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。

3、体验与同伴、老师合作演唱的乐趣。

活动准备

1、哈哈镜若干;

2、高矮胖瘦四个小人，图谱一张

重点难点

活动重点：学唱歌曲，用说唱的方式进行双声部合唱，体验与同伴、老师合作演唱的乐趣。

活动难点：能进行双声部的演唱，在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。

活动过程

一、回忆照哈哈镜的经验

1、师：你们有没有照过哈哈镜呀?照哈哈镜时发现了什么?

2、小结：照哈哈镜时有的会变高，有的会变矮，有的会变瘦;有的会变胖。

[此环节老师通过让幼儿经验回忆，唤起幼儿照哈哈镜的记忆，既激发了幼儿活动的兴趣，又让幼儿知道照哈哈镜会有不同的现象，为下面环节作铺垫。]

二、借助图谱，分别练习歌曲中说、唱两声部。

(一)重点学习歌曲中说的部分。

1、今天也有一位小朋友来照哈哈镜了，看看他变成了什么样呢?(出示图谱)让幼儿来说说变成什么样了。

2、教师引导“照一照那个变……”的句式来回答。如：照一照那个变高了;照一照那个变矮了;

3、幼儿完整学说四句话：照一照那个变高了;照一照那个变矮了;照一照那个变胖了了;照一照那个变瘦了;

4、师幼玩照镜子游戏：

老师当镜子，幼儿当照镜子的人，当老师说照一照那个变胖了时，幼儿来做变瘦的动作，其它类似。

[此环节的目标是让幼儿学习歌曲中的说部分，在这里教师采用了图谱的形式来帮助幼儿记忆和学习说唱的四句歌词，并用照镜子游戏来帮助幼儿提高学习的兴趣，动静交替，给与幼儿新的刺激点，激发幼儿的有意注意。]

(二)、学唱歌曲第一声部

1、老师把照哈哈镜的游戏变成了一首歌,你们来听听看,老师老师唱了些什么?教师清唱歌曲一遍。

2、提问：你听到了什么?除了照镜子的事情你还听到了什么?(出示第二声部中唱的图谱)

3、幼儿学唱歌曲两遍。注意纠正唱错的地方

4、边做动作边唱。

[此环节的目标是学唱歌曲的第一声部，教师用“歌曲里除了照镜子的事情你还听到了什么”的问题来帮助幼儿有意识的记忆其它歌词，并通过边唱边做动作的形式帮助幼儿完整记忆歌词，提高演唱兴趣，符合幼儿喜欢用多种感官参与学习的特点。]

(二)学唱歌曲第二声部

1、尝试双声部合唱。

(1)、教师与幼儿合作演唱，教师唱第一声部，幼儿唱第二声部。(接下来老师要和你们合作唱这首歌曲，怎么合作，这是个秘密。等会你们唱我们刚刚学的，老师唱我自己的，听听我们是怎么合作的?)

(2)、刚才我们是怎么合作的?(你们唱了什么?我唱了什么?当你们在做什么的时候我在唱哈哈镜?)

引导幼儿发现在他们说“照一照那个变高了……”的时候，老师唱的是哈哈镜，一共唱了四次。

(3)师幼再次合作(1-2遍)

2、幼儿学习二声部演唱

(1)、想不想和老师交换着唱?还记得我是怎么唱的吗?

幼儿先练习第二声部两遍，然后与教师交换声部合作唱。

(2)、幼儿分声部合作演唱。

(3)、与家长合作演唱

[此环节的目标是让幼儿学习二声部的演唱，老师通过师幼合作、幼幼合作、亲子合作的方式来帮助幼儿巩固练习二声部的演唱。让幼儿在与老师、同伴、家长的游戏中学习，符合幼儿玩中学的学习特点。]

三、延伸：哈哈镜还会把我们照成什么有趣的样子呢?让我们再去照一照，唱一唱，然后把它编到歌曲里来，回到家还可以和爸爸妈妈一起唱唱这首歌。幼儿随音乐出场。

幼儿园艺术哈哈镜教案：语言活动哈哈镜

活动目标

1、学习儿歌，观察并感受哈哈镜所带来的趣味变化，巩固理解反义词：大―小，高―矮，胖―瘦。

2、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。

3、乐意参与表演和游戏活动，体验语言活动的乐趣。

活动准备

1、物质准备：PPT课件、儿歌录音。

2、经验准备：带小朋友去过科发室玩哈哈镜。

活动过程

一、猜谜语，回忆已有经验，导入活动

教师：今天老师带来一个谜语请你们猜一猜：一张照片拍得妙，个个见了哈哈笑，瘦子一照变胖子，矮子一照能长高。(打一物)小朋友你们都玩过哈哈镜吗?照完哈哈镜会有什么变化呢?原来哈哈镜会让我们有这么多有趣的变化，今天森林里也来了一些小客人在照哈哈镜，让我们一起瞧一瞧它们照完哈哈镜又会发生哪些有趣的变化吧。

二、学习儿歌，理解儿歌的内容和结构

(一)逐幅出示图片，引导幼儿观察课件，理解儿歌内容。

1、出示小老鼠、大象照镜子的画面，重点引