第二单元 混合与分离（复习课件）三年级科学下册（青岛版）.pptxVIP

小学科学·三年级（下）·青岛版第二单元混合与分离（知识清单+实验探究）

知识清单

第4课1.搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。2.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。3.同时使用搅拌、加热、将冰糖研碎等方法可以加快冰糖在水中的溶解。4.洗衣服时，用温水冲泡洗衣粉是为了加快洗衣粉的溶解。5.感冒冲剂都是粉末状的颗粒状有利于更快的溶解吸收。6.速溶咖粉、速溶奶粉，盐、绵砂糖等都是细小的颗粒状,便于加快物质的溶解。7.冰激凌、冰棒、冰块等置于低温环境，润喉糖、薄荷糖等是块状,为了减慢物质的溶解。怎样加快溶解

第5课1.像食盐，白砂糖这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，且均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。2.在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐，不能无限溶解。?3.在水温相同的情况下，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。不同物质在水中的溶解能力是不同的。4.水加热后，能溶解更多的小苏打或食盐吗？小苏打的溶解能力随温度的升高而增大，所以水加热后相同质量的水中可以溶解更多的小苏打；但食盐的溶解量不会随水温的升高而增加，因此水加热后不会溶解更多食盐。谁在水中溶解的多

第6课1.根据磁铁能吸引铁屑的特性，可以用磁铁吸引铁屑的方法将它们分离。2.根据木屑比铁屑轻的特点，可以用风吹的方法将它们分离，或者用水浸泡的方法，将铁屑沉淀，分离它们。3.怎样分离沙子和白糖？根据白糖能溶于水，沙子不能溶于水的特点，可以用加水溶解的方法，先将白糖溶解，然后采用过滤的方法，将沙子过滤出来。再根据水会蒸发，白糖不能蒸发的特点，采用加热蒸发法将白糖析出。4.怎样分离油和水？先将油水混合物静置，使油和水分层，把上层的油倒出，再采用蒸馏法分离少部分油水混合物。5.酒精灯的火焰分为外焰、內焰、焰心，其中，外焰温度最高，所以加热时要用酒精灯的外焰。6.找一找生活中有哪些分离混合物的方法？(举例说明)①用扬场法可以将粮食中的麸皮分离出去。②可以用筛子分离混进黄豆中的沙子。③用洗衣机给衣物脱水是筛子原理。④用网兜捞鱼也是筛子原理。把它们分离

实验探究

例题1?小轩同学进行“混合与分离食盐和沙”的实验，所选用的实验器材和蒸发结晶的装置图如下图所示。请完成下列小题。?(1)将含有沙的食盐，加入水中充分搅拌后，用过滤装置甲进行过滤，不能透过滤纸而留在滤纸上的物质是（????）。A．食盐 B．沙 C．水(2)蒸发装置乙中a仪器的名称是（????）。A．石棉网 B．三脚架 C．蒸发皿(3)蒸发装置乙中，加热时应用酒精的（????）。A．焰心 B．内焰 C．外焰

【答案】(1)B(2)C(3)C【分析】根据混合物的特点选用合适的方法进行分离，分离沙子和食盐，就利用沙子不能溶解在水中而食盐可以溶解的特性。【小题1】将含有沙的食盐加入水中充分搅拌后，用过滤装置甲进行过滤，不能透过滤纸而留在滤纸上的物质是沙。因为沙子是不溶于水的固体颗粒，而食盐会溶解在水中形成食盐水溶液，所以沙子会被滤纸拦截，而食盐水溶液会通过滤纸。故选B。【小题2】蒸发装置乙中a仪器的名称是蒸发皿，用来盛放盐水，选C。【小题3】由于酒精灯外焰温度最高，所以加热时应用酒精的外焰，选C。

例题2?物质的溶解。小明想研究怎样让冰糖溶解得更快，设计了如下图的实验。?（1）要比较哪杯水里的冰糖溶解得快，实验时要一样多，同时倒入一样多的冰糖。（2）对比①号和②号杯，杯中的冰糖溶解较快，因为冰糖溶解的快慢和有关。（3）对比号和号杯，可以发现冰糖溶解的快慢和水的温度有关。（4）小明发现，其他条件相同时，碎冰糖比冰糖块溶解得快，说明物质溶解的快慢还和颗粒的（填“形状”或“大小”）有关。

【答案】水的质量②是否搅拌①③大小【分析】溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。【小题1】要比较哪杯水里的冰糖溶解得快，实验时水的质量要一样多，同时倒入一样多的冰糖。在科学实验中，为了确保实验结果的准确性，需要使用控制变量法。在这个实验中，保持水的质量相同和倒入的冰糖量相同，是为了确保只有我们想要研究的变量（温度）会影响实验结果。【小题2】通过对比①号和②号杯，我们可以看到②号杯子搅拌能够加快冰糖的溶解速度。这是因为搅拌可以帮助溶解物（冰糖）与溶剂（水）更充分地混合，增加了冰糖与水接触的机会，从而加速了溶解过程。【小题3】通过对比①号和③号杯，我们可以得出温度是影响溶解速度的一个重要因素。通常情况下，温度越高，溶解速度越快，因为温度升高会增加水分子的运动速度，从而更快地将冰糖分子从固体表面带走。【小题