2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第一单元我有新面貌《第2课 做事要仔细》教学设计 .pdf

2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第一单元我有新面貌《第2课做要仔细》

教学设计

项目内容

教材分析一年级下册道德与法治第一单元聚焦“我有新面貌”《做事要仔

细》是其中重要一课。教材紧密联系学生的日常生活通过生动

有趣的案例和贴近生活的情境引导学生认识到做事仔细的重要

性并帮助他们掌握做事仔细的方法。教材内容的编排符合一年

级学生的认知特点以直观形象的方式呈现知识让学生在轻松

愉快的氛围中学习为培养学生良好的学习习惯和生活习惯奠定

基础。

学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学正处于习惯养成的关键时期。

他们活泼好动、好奇心强但自我控制能力较弱注意力难以长

时间集中。在曰常生活和学习中经常会出现忘带文具、看错题

目、做事丢三落四等“马虎”行为。由于年龄小他们对做事仔

细的重要性认识不足尚未形成系统的做事方法和习惯。部分学

生即使意识到自己马虎也不知道如何改正。因此需要教师通

过生动有趣的教学活动引导学生认识马虎的危害掌握仔细做

事的方法逐步养成良好的行为习惯。

课标目标1•情感态度与价值观：培养学生做事认真仔细的态度激发学生

对仔细做事的认同感和积极性树立“认真做事光荣马虎做事

可耻”的价值观。

2.能力目标：使学生能够在学习和生活中辨别做事仔细和马虎的

行为学会在做事前做好准备做事过程中集中注意力做事后

认真检查逐步提高做事的准确性和效率。

3.知识目标：让学生了解做事仔细的重要性以及马虎可能带来的

不良后果知道一些做事仔细的基本方法和技巧。

教学重难点重点：

1.引导学生认识到做事仔细的重要性体会马虎带来的不便和危

害。

2.帮助学生掌握做事仔细的方法如做事前思考、做事时专注、

做事后检查等。

难点：

1.引导学生将做事仔细的方法运用到实际生活中养成长期仔细

做事的习惯。

2.纠正学生已有的马虎行为克服做事不认真、不专注的毛病。

教学法1.情境教学法：创设各种生活和学习情境如整理书包、写作业、

做游戏等情境让学生在情境中感受仔细做事和马虎做事的不同

结果。

2.游戏教学法：开展“找不同”“拼图比赛”“限时整理物品”等游