高中政治 第一单元 公民的政治生活 1.3 政治生活：自觉参与说课稿 新人教版必修2.docx

高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备民主法治意识，理解公民在政治生活中的权利与义务。

2.增强学生的社会责任感和参与意识，使其认识到个人参与政治生活的重要性。

3.提升学生的批判性思维和问题解决能力，学会分析政治现象，形成正确的政治判断。

4.培养学生的沟通能力和团队合作精神，在政治生活中学会协商与协调。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中阶段之前，学生已经对政治生活有一定的了解，包括基本的公民权利和义务、国家机构及其职能等。然而，对于政治参与的具体形式和途径，以及如何在政治生活中进行有效沟通和表达，学生的认识可能还停留在较为表面的层面。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对政治学科的学习兴趣参差不齐，部分学生对政治生活充满好奇，愿意参与讨论；而部分学生可能对政治生活感到抽象和遥远，缺乏参与的动力。学生的学习能力方面，逻辑思维和分析能力较强的学生能够较好地理解政治生活的复杂性，而表达能力和沟通能力较弱的学生可能在讨论和表达个人观点时遇到困难。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对政治参与的实际操作和途径可能感到困惑，不知道如何将理论知识应用于实际生活中。其次，学生在面对政治问题时，可能会因为信息获取有限或缺乏批判性思维而难以形成独立的观点。此外，部分学生可能因为对政治生活的误解或偏见，导致参与政治生活的积极性不高。教师需要针对这些困难和挑战，设计互动性强、贴近实际的教学活动，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：公民政治参与的相关案例视频、政策文件摘录、在线问卷调查工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政治生活参与的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过参与社区活动或公共事务的经历？这些经历给你们带来了哪些感受？”

展示一些社区活动、公共事务参与的视频片段，让学生直观感受政治生活的实际参与。

简短介绍政治生活参与的基本概念和重要性，强调它对于个人成长和社会发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.政治生活参与基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政治生活参与的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解政治生活参与的定义，包括其主要组成元素，如公民参与、选举、公共舆论等。

详细介绍政治生活参与的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同参与途径的特点和作用。

3.政治生活参与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政治生活参与的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政治生活参与案例进行分析，如公民请愿、公共论坛、选举活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政治参与的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何通过政治参与促进社会进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政治生活参与相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公民的政治参与意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如加强教育、提供信息平台等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政治生活参与的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政治生活参与的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政治生活参与的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政治生活参与在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与政治生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于政治生活参与的文章或报告，提出自己对于如何提高政治参与意识的思考和建议。

学生学习效果