2025随笔档案关于深度学习杂思.docx

随笔档案：关于“深度学习”杂思

一、关于课堂教学

以下思考，来自上午两节课（五上《第三单元导读课》《精读引领课之创造性复述》）的听课所思。

1.课前引导孩子关注单元学习的整体规划，很有必要。

在单元导读课上，李倩老师和孩子们一起关注“单元导读页”，让学生明确本单元的学习主题、学习规划和评价评价标准，并适时介绍了中国四大民间故事。这样，学生心中有了明确的学习目标和方向，有了清晰的学习路径，还有了自我评价的标准。这样明明白白的单元学习简介，更让学生明白了为什么要学习这个单元。我觉得，这样的引导非常有必要！

2.课上安排10分钟时间让孩子默读。值得点赞！

单元导读课上，老师安排10分钟的时间，让学生