对数函数及性质说课课件.pptVIP

对数函数图象及其性质背景分析一教学目标设计二课堂结构设计三教学媒体设计四教学过程设计五教学评价分析六一.背景分析深化对数函数图象和性质应用已学过对数函数及性质解决函数综合问题1.地位和作用一.背景分析已有知识与技能添加标题1一定的函数基础添加标题2学生对对数函数及复合函数定义域、值域、单调性、图象应用不熟练添加标题3需巩固提高添加标题42.添加标题52.学情分析添加标题6一.背景分析教学重点及难点教学重点理解对数函数的定义，掌握对数函数图象和性质.教学难点利用对数函数的图象和性质解决有关定义域、最值、单调性、图象等问题.二.教学目标设计理解对数函数的定义,掌握对数函数的图象和性质；会求和对数函数有关的函数的定义域、值域、单调性、图象有关问题；知识目标通过对底数a的讨论，使学生对分类讨论的思想有进一步的认识；体会数形结合的数学思想；通过例题.习题的解决，使学生领会化归思想在解决问题中的作用.能力目标学生在参与中感受数学，探索数学，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心.情感目标三.课堂结构设计以学生活动为主体；添加标题以培养学生能力为中心；添加标题以提高课堂教学质量为目标.添加标题三.课堂结构设计会画图象6分钟布置作业单击此处添加正文。巩固提高2分钟重点题型10分钟基本训练14分钟复习性质8分钟基本方法难点突破应用知识归纳总结四.教学媒体设计媒体类型媒体内容要点教学作用课件回顾复习本节课要用到的知识提供事实，建立经验基本知识练习创设情境，引发动机反馈知识设难置疑，引起思辨重点、难点练习提供事实，建立经验应用练习反馈内容展示事例，开阔视野几何画板文件对数函数的图象随着底数a变化而变化的过程展示事例，开阔视野；欣赏审美，陶冶情操.板书本节课重要概念.例题.结论提供事实，建立经验四.教学媒体设计利用多媒体课件展示公式概念.例题.习题和练习;利用几何画板演示作图，展示图象动态变化过程.五．教学过程设计会画图象6分钟布置作业单击此处添加正文。巩固提高2分钟重点题型10分钟基本训练14分钟复习性质8分钟基本方法难点突破应用知识归纳总结复习巩固1.复习对数函数的概念；2.复习对数函数的图象和性质3.练一练,判断下列哪些是对数函数：理解概念教学内容设计意图1.对数函数的一般形式，注意真数大于零，底数取值.2.让学生对对数函数的定义有更深刻的理解.第三组：和第二组：和温故知新1.画出下列三组函数的图象：第一组：和2.各组中两函数图象有什么关系？3.总结基本函数图象变换。画出图象设计意图：比较函数图像，熟悉变换过程。基本训练例1.求下列函数的定义域和单调区间：例2.比较下列数值的大小：设计意图：通过问题的解决，可以及时检验与巩固学生对定义的理解以及对数函数性质的简单应用情况，学生的认知也得以升华。例3例4.函数归纳总结设计意图：让学生自主归纳，将本节课的知识有机的串联起来，以便有一个系统全面的认识.培养了学生概括能力，语言表达能力，还能让学生对本节课的知识做以简单回顾，方法以总结。归纳总结对数函数及简单复合函数的图象：基本变换；探究性质应用：定义域、值域、单调性；重视函数定义域，对数函数真数大于零；数形结合、分类讨论、化归数学思想。巩固提高本节课的难点，教师对学生出现的问题也有了一个深刻的认识.设计意图：通过题组训练不仅培养了学生的独立意识，而且更加有效的突破了01若f(x)的定义域为R,求实数a的取值范围;

若f(x)的值域为R,求实数a的取值范围;

若函数f(x)在[-1,+∞)内有意义,求实数a的值;

若函数f(x)的定义域为(－∞,1)∪(3,＋∞)，求实数a的值.题组练习3:02题组练习1：求下列函数的定义域：题组练习2:求函数单调区间: