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第八章化学与可持续发展说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
主备人
备课成员
教材分析
“第八章化学与可持续发展说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册”章节聚焦于化学与可持续发展的关系,旨在让学生了解化学在促进社会可持续发展中的作用。本章节内容紧密联系实际,强调理论与实践相结合,通过探究化学知识在生产、生活中的应用,引导学生关注环境保护和资源利用,培养他们的社会责任感和创新意识。
核心素养目标
1.科学素养:通过学习化学与可持续发展的关系,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力,培养学生的科学思维和创新意识。
2.环保意识:使学生认识到化学在环境保护和资源利用方面的重要作用,增强学生的环保意识和责任感。
3.社会责任:引导学生关注社会可持续发展问题,培养他们积极参与社会事务、为社会做出贡献的精神品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经了解了基本的化学概念、元素周期表、化学键等基础知识,并对化学反应原理有了初步的认识。此外,他们还接触过一些与环境保护相关的化学概念,如空气污染、水污染等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣,喜欢通过实验来探究化学现象。他们的逻辑思维能力较强,能够理解抽象的化学概念。在学习风格上,学生更倾向于通过实例和实践活动来加深对知识点的理解和记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习化学与可持续发展的关系时,学生可能会遇到以下困难和挑战:理解化学知识在实际生活中的具体应用;把握化学与环境保护之间的内在联系;针对复杂问题进行科学分析和创新解决方案的提出;以及如何将理论知识转化为实际行动,提升自己的环保意识和行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解化学与可持续发展的基本概念和原理,为学生提供扎实的理论基础。
2.讨论法:引导学生就化学在可持续发展中的具体应用展开讨论,激发学生的思维和创新能力。
3.实验法:通过实验探究,让学生亲自体验化学知识在环境保护和资源利用中的实际作用。
教学手段:
1.多媒体设备:使用PPT展示化学与可持续发展的案例,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:利用化学模拟软件,让学生在虚拟环境中进行化学实验,提高教学的互动性和趣味性。
3.网络资源:整合网络上的教学资源,如视频、文章等,丰富教学内容,拓展学生的知识视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括本章重点内容摘要、相关案例研究等,要求学生提前阅读并理解。
-设计预习问题:围绕“化学与可持续发展”主题,设计问题如“举例说明化学如何在日常生活中促进可持续发展?”
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交情况,监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,对化学与可持续发展的基本概念有所了解。
-思考预习问题:学生思考问题,尝试联系实际生活中的案例,形成初步的认识。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,提前准备。
-信息技术手段:利用在线平台,方便学生交流和教师监控。
作用与目的:
-帮助学生构建对化学与可持续发展的初步理解。
-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示环境污染的案例,引出化学在可持续发展中的作用。
-讲解知识点:详细讲解化学物质对环境的影响,以及如何通过化学手段实现资源的可持续利用。
-组织课堂活动:分组讨论化学在解决环境问题中的应用,例如设计一个减少塑料污染的化学方案。
-解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,确保学生对知识点的理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考化学与可持续发展的关系。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,提出自己的想法和解决方案。
-提问与讨论:学生勇敢提问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统地传授化学与可持续发展的知识。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习。
-合作学习法:促进学生之间的交流与合作。
作用与目的:
-帮助学生深入理解化学在可持续发展中的作用。
-培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与化学在可持续发展中的应用相关的作业,如撰写小论文。
-提供拓展资源:提供相关书籍和在
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