九年级化学下册 第六章 金属 6.3 金属矿物与冶炼 第1课时 金属矿物 模拟炼铁说课稿 （新版）粤教版.docx

九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼第1课时金属矿物模拟炼铁说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过模拟炼铁实验，引导学生了解金属矿物资源的重要性，掌握金属矿物与冶炼的基本知识，培养学生的实践操作能力和环保意识。通过实验，使学生认识到金属矿物资源的有限性，激发学生节约资源、保护环境的责任感。同时，通过模拟炼铁过程，让学生了解金属冶炼的基本原理，为后续学习金属的性质和应用奠定基础。

二、核心素养目标分析

培养学生科学探究素养，通过模拟炼铁实验，提升学生的观察、实验操作、分析问题和解决问题的能力。增强学生的社会责任感，认识到金属资源的重要性和保护环境的必要性。同时，培养学生绿色化学观念，关注金属冶炼过程中的环境保护。

三、重点难点及解决办法

重点：金属矿物资源的分类和性质，炼铁的基本原理和流程。

难点：炼铁过程中化学反应的原理和铁矿石的还原过程。

解决办法：通过实验演示和小组合作探究，帮助学生理解金属矿物的分类和性质。利用多媒体课件展示炼铁过程，结合实际操作，引导学生分析化学反应原理。通过设置问题情境，引导学生思考铁矿石还原过程中的化学变化，突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：铁矿石样本、煤炭、焦炭、石灰石等实验材料，模拟炼铁实验装置，显微镜，天平，试管等。

课程平台：学校化学实验室平台，多媒体教学设备。

信息化资源：金属矿物图片，炼铁过程动画，金属冶炼相关视频资料。

教学手段：实验演示，小组讨论，多媒体课件展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习金属矿物的分类和性质，并思考金属冶炼的基本流程”。

设计预习问题：围绕“金属矿物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“金属矿物有哪些种类？它们是如何形成的？金属冶炼过程中可能会遇到哪些问题？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属矿物的分类和性质，例如阅读有关金属矿物种类和特点的科普文章。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我了解到金属矿物有金属和金属氧化物，但它们是如何被冶炼成纯金属的？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，例如通过班级微信群分享自己的预习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解金属矿物相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属矿物图片或讲述金属在人类历史中的作用的故事，引出“金属矿物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属矿物的分类、性质和冶炼原理，结合实例帮助学生理解，例如通过展示不同金属矿物的实物或图片。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容讨论金属矿物的冶炼过程，例如“讨论炼铁过程中的化学反应及其原理”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么说铁矿石中的杂质会影响炼铁的效果？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现，例如在讨论中提出“如何通过化学方法去除铁矿石中的杂质？”。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“炼铁过程中产生的废气如何处理？”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属矿物的分类、性质和冶炼原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握金属矿物冶炼的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解金属矿物的相关知识，掌握金属冶炼的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“金属矿物”课题，布置适量的课后作业，如“查阅资料，了解我国主要的金属矿产资源及其分布情况”。

提供拓展资源：提供与金属矿物相关的拓展资源，如推荐相关的科普书籍、在线课程或实验视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出学生在理解金属矿物冶炼原理上的错误，并提供正确的解释。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，例如通过查阅资料了解我国金属矿产资源的分布。

拓展学习：