Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguage(导学案)原卷版.docx

Unit2HealthyLifestyle

LearningAboutLanguage导学案原卷版

【学习目标】

语言能力

能够识别并理解不定式作主语在英语句子中的结构和功能，能够准确地在语境中识别出不定式短语作为主语的情况。

能够正确运用不定式作主语的结构进行口头和书面表达，如描述个人的健康习惯、目标等，以丰富语言表达的多样性和准确性。

学习能力

能够自主探索和归纳不定式作主语的使用规律，学会通过上下文猜测不定式短语的意义，提高自主学习能力。

在合作学习中，能够相互讨论和纠正不定式作主语的使用错误，共同提升语言运用的准确性和流利性，培养合作学习能力。

文化意识

通过讨论健康生活方式的话题，能够意识到不同文化背景下对健康的不同理解和追求，培养跨文化交际能力，理解并尊重不同文化中的健康观念。

思维品质

在分析不定式作主语的结构时，能够运用批判性思维，分析句子成分的逻辑关系，提升逻辑推理和批判性思维能力。

在写作练习中，能够运用创造性思维，结合不定式作主语的结构，表达自己对健康生活方式的独特见解和规划。

【学习重难点】

重点:

动词不定式作主语的特征和具体用法。

难点:

动词不定式作主语的几种特殊形式。

【学习过程】

学习理解

Activity1Leadin

以消消看的游戏形式导入本节课的几个重点单词，激发学习兴趣。

Activity2Buildupyourvocabulary

1.pletethesummaryusingthewordsfromthebox.

Teenagersoftenhavebadhabits.Mostcanbestoppedbytaking___________action.However,habitslike_____________and______________abusecanleadtoseriousaddictions.Accordingtomodern__________,tochangebadhabits,wemustfirstanalysethemusingthe“habit______”.Tofixorimproveabadhabit,wemustfirstfindoutwhatthe____is.Thenwemustchangetheold________routinetosomethingmorepositive.Ifsuccessful,wewillfeelasenseof________andourbadhabitmaydisappear.Changingabadhabitisdifficultanditiseasytomakeexcusesandgiveup.Weneedtomakeupourmindsandshowsome_________,andmakesmallchangesovertime.Thereisnomagic____tohelpus,butchangingwillensurewehaveahappyandhealthylife!

2.Find“verb+ahabit”collocationsfromtheprevioustext.Thenmakesentenceswiththem.

formahabit______________________

changeahabit______________________

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3.pletethepassageusingthecorrectformsofthewordsinthebox.Addmoresentencesorparagraphstothepassageifpossible.

Simplyspeaking,ahealthylifestyleisaboutfindingtherightbalanceandmakinggoodchoice