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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
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Unit3《Atthezoo》教案分析
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课
题
unit3atthezoo
课型
新授课
第3课时
教学目标
1．句型：能够听懂、会说句型
It’stall/short#8222;来描述动物的外形特征。
2.
听、说、认读五个单词giraffetallshortfatthin；
3．理解Let’sdo部分的内容，听懂指示语，并能按要求做
出相应的动作。
4.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。It’s（so）
#8222;.
教学重点
1．重点是用giraffetallshortfatthin五个新单词的音和
义以及运用句型“Lookatthe/that#8222;.It’sso
#8222;”描述动物的外形特征是本课的教学重点。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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教学难点
四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。
教学方法
视听法，游戏法。
教具学具
准备
1．教师自制的动物图片、多媒体；
2．投影仪、视频展台和大屏幕；
3.
绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单
词卡
教学过程
师生活动
Step1:warmingup
1Freetalk
2Singasong:
T:Boysandgirls:let’ssingasong“
Theareinthezoo”
T:wherearetheanimals?Ss:Theyareinthezoo.
T:Doyoulike#8222;?Ss:yes,Ido.
T:Doyouwanttogotothezoo?Ss:yes,Ido.
T：what’sthat?S1:It’sa
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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#8222;.
T:Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthepig.It’
ssobig.Lookatthegiraffe.It’
ssotall.Lookatthebabygiraffe.It’ssoshort.
Step2:presentation
1:教学新词：giraffetallshortfatthin以及句子
It’s（so）#8222;.
两个小组游戏，轮流用A:Lookatthat#8222;.B:It’sso
#8222;.
2：Playagame:
学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”的
游戏，操练巩固所
学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操练巩
固所学。
3（学习操练巩固新知）
Step3:practice
1
学习Let’
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