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两位数乘一位数的不进位乘法
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
课后作业
2快乐大课间——两位数乘一位数
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QD三年级上册
一、情境导入
三（1）班分2组，每组20人。
三（2）班分3组，每组12人。
三（1）班跳舞的一共有多少人？
三（2）班跳舞的一共有多少人？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
三（1）班跳舞的同学分2组，每组20人。
三（2）班跳舞的同学分3组，每组12人。
二、合作探索
12×3=（人）
口算
加法
继续
三（2）班跳舞的有多少人?
你会算吗？试试看。
竖式
2×3=6
30＋6=36
二、合作探索
12×3=（人）
三（2）班跳舞的有多少人?
10×3=30
30+6=36
36
10×3=30
2×3=6
返回
二、合作探索
12
12
12
36
＋
＋
＝
12＋12＋12＝36
12×3=（人）
三（2）班跳舞的有多少人?
36
返回
3
12
×3
6
30
36
2×3=6
10×3=30
6＋30=36
12
×3
6
一般这样写：
二、合作探索
……
……
……
12×3=（人）
三（2）班跳舞的有多少人?
36
返回
二、合作探索
归纳总结：
1.两位数乘一位数(不进位)的口算方法：把两位数看成
一个整十数和一个一位数，先用整十数和一位数相
乘算出积，再用一位数与一位数相乘算出积，最后
把两次相乘的积相加。
2.两位数乘一位数(不进位)的笔算方法：把两位数写在
上面，一位数写在下面，相同数位对齐；用一位数依
次去乘两位数每一位上的数；与哪一位上的数相乘，
积就写在那一位的下面。
（源于《点拨》）
48
12
×4
32
×3
96
24
×2
48
11
×8
88
试一试
看谁算得又对又快。
4
江苏省电化教育馆制作
4×21=
21
×
8
84
二、合作探索
可以先交换因数的位置，再计算。将数位多的因数作第一个因数，这样乘起来比较简便。
你会计算4×21吗？
4
试一试
1．算一算，填一填。
二、合作探索
（选题源于《典中点》）
(1)计算14×2时，先用1个()与2相乘得()个()，再用4个()与2相乘得()个()，最后把两次乘得的积加起来得()。
十
十
一
2
28
8
一
2
×3
6…()×()=()
0…()×()=()
96…()+()=()
(2)
2
3
6
30
3
90
6
90
96
2．认真计算。
二、合作探索
11
×5
43
×2
21
×4
3．鸽子送信。(连一连)
55
86
84
4．用竖式计算。
二、合作探索
2×23＝33×3＝
34×2＝22×4＝
46
66
68
88
二、合作探索
归纳总结：
一位数乘两位数可以交换两个因数的位置，转化为两位数乘一位数来计算。
（源于《点拨》）
试一试
3
31
×
9
3
8
22
×
8
4
3×31＝
4×22＝
93
88
看谁算得又对又快。
×2
44
22
13
×3
39
23
×3
69
31
×3
93
1.用竖式计算。
三、自主练习
33
×3
99
42
×2
84
22×2＝
3×13＝
3×33＝
3×31＝
23×3＝
42×2＝
44
39
99
93
69
84
三、自主练习
2.哪辆坦克能过桥？
重12吨
重是1号坦克的4倍
重是1号坦克的2倍
12×2=24（吨）
12﹤30
24﹤30
12×4=48（吨）
48﹥30
江苏省电化教育馆制作
三、自主练习
(1)4篮橙子多少个？
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