初中历史课堂教学设计与教案10篇.docxVIP

初中历史课堂教学设计与教案10篇

初中历史课堂教学设计与教案10篇。

...老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是促进亲师互动的重要途径，优秀的课件教案怎么写？探索“初中历史课堂教学设计与教案”让我们看到了新的世界接下来请阅读更多，感谢您的支持如果您觉得这篇文章有用请分享给您的好友！初中历史课堂教学设计与教案篇1【课标要求】1、知道中国历史朝代名称。2、识记历史朝代更替顺序。3、探讨朝代更替原因和规律。【教学目标】一、知识与能力开国者。2、记住朝代顺序，理解记忆朝代更替歌诀，锻炼学生的速记能力。解决问题的能力。二、过程与方法，培养学生对朝代及更替的.整体认知能力。2、利用提问探讨方法，培养学生对中国历史发展规律的分析能力。3、通过对原因剖析，培养学生的理解概括能力。三、情感态度与价值观总结历史规律及发展变化的原因，学生认识到历史向前发展的必然性，以史为鉴，知兴衰得失，继往开来。【重点难点】一、重点：朝代更替顺序。二、难点：朝代更替的原因及规律。【授课类型】自设专题综合课。【版本及教材】岳鹿版，涉及七八年级历史共四册。【教学时间】1课时。【教学准备】教师制作多媒体课件，学生复习课本相关内容。【教学方法】讨论法、探究法、列表法、歌诀法多法结合。【教具】多媒体课件。【教学过程】一、导入新课请同学们回顾一下，你知道中国哪些朝代？你能完整说出朝代更替的顺序吗？（点学生回答）从同学们的回答可看出，同学们对朝代更替掌握得不够全面和准确，为了便于同学们更全面准确掌握朝代更替顺序、发展变化的规律和原因，今天我们一起来学习《中国历史朝代更替》。二、问题引导问：中国第一个朝代的名称是什么？建立于何时？建立者是谁？都城在哪里？第一个朝代的社会性质是什么？初中历史课堂教学设计与教案篇2初中历史课堂教学设计作为一个历史老师首先我是非历史专业毕业，其次教历史学科也才一年多时间。就个人的感觉说几点有关历史课堂的内容。在中学阶段历史不太受学生重视的学科，每周只有2节，时间安排上比较少。而三个主科占去学生大部分时间，所以历史科很容易被学生认为不重要，作为历史科老师该怎样去面对和处理这种情况呢？我认为兴趣很重要，有句话说“兴趣是最好的老师”，激发学生学习兴趣，可以产生高度的注意力和较为稳定的学习情感，因此，学生的学习兴趣，对历史教学很重要。首先，我在课堂上进行情景化以一些小故事或者是同学比较感兴趣又与课文有所关联的电视剧电影，以吸引学生注意力，接着与课文有关的内容相结合，学生对今天所要学的内容就有了一定的兴趣。其次，历史学科注重以考试定教，强化知识点的识记及练习。如果在识记、巩固复习、督促不到位，那么学生也不能举一反三，灵活运用了。所以课堂开始的重点知识回顾比较的重要。针对这种情况，我又进一步加强对学生的引导和督导，重视落实检查；同时，提高课堂的高效性，向课堂要质量。历史知识积累，仅限于每周的两节历史课是远远不够的，历史试卷要拿高分，必须要对教材有足够的掌握，要达到烂熟于胸的程度，因此要教会学生合理的安排复习时间，做到多看、多读。其次针对新课程背景下试题较为灵活这一特点，我在今后的历史教学工作中有如下设想：1、课前准备要充分。针对历史课时较少，学习内容很多的状况，我每上一课前都认认真真地准备，抓住教材中的重难点进行重点突破，注意每个重要知识点的前后联系，并注意它们与中国史的相关知识的横向联系；备学情，分析学生此阶段掌握知识的特点，分清哪些问题要重点分析给学生，哪些可以略讲。这样在上课时就有针对性，不会无谓地浪费时间。而且有效的提高了课堂教学效率。2、作业的设置和批改很重要。针对学生作业量很大的状况，在历史课的作业设置上，我追求少而精，只有两种作业：同步练习和单元测试，作业量每周只有两个课时。但每一次的作业都要仔仔细细地批改，在批改时大致掌握学生错的多的在哪些方面，在更正时向学生重点强调，再检查学生第二次作业的更正情况，争取学生掌握基础知识。3、考试反馈要及时。历史每个单元测验一次，每次测验之后，针对学生在考试中的普遍性错误，在讲解试卷时重点强调，并教会学生一些做题的技巧和方法，避免下一次的重复错误。4、认真分