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小班社会情景表演教案《我来帮助你》（10篇）

小班社会情景表演教案《我来帮助你》1

活动目标：

1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。

活动准备：

1、老师表演，道具：头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。

2、PPT课件、积木、报纸、篮子。

活动过程：

一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。

“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。”

二、情景表演，幼儿与情景互动。

1、小青蛙出场。(手受伤了)

红花姐姐：“小青蛙，你怎么啦?”

小青蛙：“森林里发大水，把树冲倒了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀!”

红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(涂药、包扎)”

2、小山羊出场。(伤心地哭)

红花姐姐：“小山羊你怎么啦?”

小山羊：“森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。”

红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(披上衣服、吃面条)”

三、教师与幼儿进行交谈。

提问：

1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的?(添饭，倒水，脱衣服，穿衣服，喂饭等)

2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?(刷牙，洗脸，做饭，洗衣服，穿鞋等)

3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗?

四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。”

根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。小班社会情景表演教案《我来帮助你》2

活动目标：

1.情感与态度：培养幼儿乐于助人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。

2.知识与技能：通过角色扮演，让幼儿理解在不同情境下如何提供帮助，学会简单的互助方法。

3.行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中实践帮助他人的行为，形成良好的互助习惯。

活动准备：

教师准备：制作或收集相关的情景卡片（如捡起掉落的.书本、帮助朋友系鞋带、给哭泣的小朋友递纸巾等）；角色头饰；背景音乐。

环境布置：设置简单的情景区域，如“公园一角”、“教室里”等。

活动过程：

1.导入环节（5分钟）

故事引入：讲述一个简单而温馨的助人为乐的小故事，比如“小兔子帮小乌龟过河”的故事，激发幼儿的兴趣和共鸣。

2.讨论分享（10分钟）

讨论：引导幼儿讨论在什么情况下需要帮助，以及自己需要帮助时的感受。

分享：请幼儿分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，教师给予积极的反馈和鼓励。

3.情景表演（15分钟）

分组准备：将幼儿分成几个小组，每组分配一个情景卡片，讨论并准备如何表演这个场景中的“帮助”行为。

角色扮演：每组轮流上台表演，使用简单的道具和头饰，如扮演帮助老人过马路、帮助同学收拾玩具等。

互动点评：表演结束后，教师引导全班幼儿给予掌声和正面的评价，同时指出哪些帮助行为值得学习。

4.实践操作（10分钟）

互助游戏：设计简单的互助游戏，如“我是你的眼睛”，一人蒙眼，另一人引导其避开障碍物，体验相互帮助的乐趣。

5.总结提升（5分钟）

总结回顾：教师总结今天学到的帮助他人的方法，强调帮助别人的同时也能让自己快乐。

歌曲结束：全班一起唱一首关于友谊和帮助的儿歌，如《找朋友》或《小小手》，在愉快的氛围中结束活动。

活动延伸：

鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找机会实践帮助他人的行为，并在下次活动时分享自己的经历。

通过这样的活动设计，不仅能让小班幼儿在参与和体验中学习到助人为乐的重要性，还能促进他们情感、社交能力的发展。小班社会情景表演教案《我来帮助你》3

一、教学目标

情感目标：

激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。

引导幼儿学会关心、帮助同伴，体验帮助他人的快乐。

认知目标：

让幼儿了解在生活中哪些情况下需要互相帮助。

鼓励幼儿根据情境，想出简单有效的帮助方法。

能力目标：

培养幼儿的观察力和语言表达能力。

锻炼幼儿的社会交往能力和团队合作能力。

二、教学准备

情景道具：电话机、小凳子、小篮子等模拟生活场景所需的道具。

角色服饰：小动物或小朋友的服装，便于幼儿更好地融入角色。

多媒体资源：准备一些有关互相帮助的图片或视频片段，用于导入和结尾总结。

三、教学过程

导入新课（5分钟）：

播放一段关于互相帮助的视频片段，引起幼儿的兴趣。

与幼儿进行简单讨论，提问：“你们看到视频