5.2 走向人地协调-可持续发展 说课稿 2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.2走向人地协调-可持续发展说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

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设计思路

本节课以“走向人地协调——可持续发展”为主题，旨在引导学生理解可持续发展的概念、内涵及其在实际生活中的应用。结合2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册教材，我将以以下思路展开教学：

1.通过引入现实生活中的可持续发展案例，激发学生的学习兴趣和思考。

2.详解可持续发展的概念、原则和目标，让学生对其有全面的认识。

3.结合我国可持续发展战略，分析可持续发展在地理环境、经济发展、社会进步等方面的具体实践。

4.通过小组讨论和案例分析，培养学生运用可持续发展理念解决问题的能力。

5.以课堂小结和课后作业巩固所学内容，提高学生的知识掌握程度。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够理解并尊重自然与人文环境的和谐共生。

2.提升学生的综合思维素养，通过分析可持续发展案例，锻炼其系统分析和解决问题的能力。

3.增强学生的地理实践力，通过实际案例讨论，培养其在现实生活中运用地理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触了地理学的基本概念，了解了自然环境与人类活动的关系，对可持续发展有了初步的认识。此外，他们还学习了一些基本的地理分析