7.2 心中有数上职场 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

7.2心中有数上职场说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：选择性必修二《法律与生活》第7.2节

内容：本节课主要围绕“心中有数上职场”这一主题展开，涉及就业与创业法律制度、劳动者的权利与义务、劳动合同法等内容。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解并掌握相关法律知识，提高学生的法律素养和就业创业能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习就业与创业法律制度，学生能够形成尊重法律、遵守法律的意识；通过探讨劳动者的权利与义务，培养学生具备维护自身权益的能力；通过劳动合同法的学习，提高学生理解和运用法律解决实际问题的能力，增强其社会责任感和公民责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入高中阶段的学生，已经具备了一定的法律基础，对法律有一定的了解，如宪法、刑法、民法等基本法律概念。但在具体到就业与创业法律制度这一领域，学生的了解可能较为有限，尤其是劳动合同法、劳动者权益保护等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对社会现象和现实问题具有较强的关注兴趣，尤其对与自身生活密切相关的就业与创业法律制度，学生的兴趣较高。学生的能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在法律条文的理解和应用上可能存在困难。学习风格上，学生表现出较强的自主学习和合作学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习就业与创业法律制度时，可能遇到的困难包括：对法律条文的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；在分析案例时，可能难以准确把握案件的焦点和法律适用；此外，学生在面对复杂的社会问题时，可能缺乏足够的法律知识来维护自身权益。针对这些挑战，教师需通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生逐步克服困难，提高法律素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响等）、笔记本电脑、打印机。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群等。

3.信息化资源：劳动合同法相关法律文本、典型案例库、在线法律咨询平台链接。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析视频、小组讨论卡片、法律条文解读手册。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示就业市场现状的图片和数据，引导学生思考就业与创业的重要性。

-提问：“同学们，你们对即将步入社会、面对职场有什么期待和担忧？”

-学生分享观点，教师总结并提出本节课的学习目标：“今天我们将学习就业与创业法律制度，了解劳动者权益，为将来步入职场做好准备。”

2.讲授新知（20分钟）

-法律条文解读：教师结合劳动合同法等法律条文，详细讲解劳动者的权利与义务，以及用人单位的义务。

-案例分析：展示实际案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题，并讨论如何运用法律知识解决问题。

-小组讨论：将学生分成小组，针对就业与创业中的法律问题进行讨论，如劳动合同签订、工资支付、社会保险等。

-角色扮演：让学生扮演劳动者和用人单位，模拟实际场景，加深对法律条文的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“如果遇到以下情况，你会如何维护自己的合法权益？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

-教师点评，总结正确的处理方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调劳动者的权利与义务，以及如何运用法律知识保护自身权益。

-提醒学生关注社会热点问题，提高法律意识。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集与就业、创业相关的法律条文，了解最新法律动态。

-撰写一篇关于劳动者权益保护的文章，提出自己的观点和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动合同法实施细则解读：介绍劳动合同法实施细则的具体内容，如劳动合同的签订、解除、终止等环节的法律规定。

-劳动争议处理程序：讲解劳动争议的调解、仲裁和诉讼程序，以及劳动者在遇到劳动争议时如何维护自身权益。

-劳动者权益保护法律法规汇编：收集整理与劳动者权益保护相关的法律法规，如《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等。

-社会保险制度介绍：介绍我国社会保险制度的基本内容，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，深入了解劳动法律法规，提高自身的法律素养。

-建议学生关注劳动法领域的最新动态，如法律法规的修订、司法解释的出台等。

-组织学生参观劳动仲裁机构或律师事务所，了解劳动争议处理的具体流程和技巧。

-邀请劳动法专家或律师进行讲座，为