第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

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设计思路

本节课以统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》为教学内容，设计思路如下：首先，通过导入环节激发学生对唐代诗歌的兴趣；其次，引导学生分析诗歌的意象、意境及诗人情感，培养学生对古典诗词的鉴赏能力；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的文学素养。整个教学过程注重与课本的关联性，结合学生实际情况，以实用性为导向，确保教学内容符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过解读《茅屋为秋风所破歌》中的关键词句，增强对古典诗词的鉴赏与理解；培养审美鉴赏与创造能力，使学生能够感受诗人的情感与意境，提高对美的感知与创造；发展思维品质，通过分析诗歌的结构与表现手法，锻炼学生的逻辑思维与批判性思维；以及增强文化意识，让学生了解唐代诗歌的文学价值，传承中华优秀传统文化。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经积累了一定的古代诗词基础，对唐诗的基本形式和语言特色有所了解。在能力方面，学生具备初步的文本分析能力和审美鉴赏能力，能够对诗歌进行简单的解读和欣赏。然而，他们在深入理解诗歌内涵、把握诗人情感方面尚有不足。

在素质方面，学生的文化素养和文学素养处于发展阶段，对传统文化的认知和兴趣有待提升。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，有时对文言文的阅读存在畏惧心理。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过引导他们细读文本，培养他们深度阅读和思考的习惯，同时结合诗歌背景，帮助学生更好地理解诗人的情感，从而提高他们对古代诗词的鉴赏能力和文化素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诗歌背景、诗人简介，帮助学生建立对文本的基本理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨诗歌的意象、情感及修辞手法，促进学生深入思考。

3.情境教学法：通过创设情境，引导学生代入诗人角色，感受诗歌中的情感与意境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌原文、注释及诗人画像，增强直观感受。

2.教学软件应用：使用教学软件进行诗歌朗读、分析，提高学习互动性。

3.网络资源：整合网络资源，如诗歌解析视频、相关文献，丰富教学内容。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《茅屋为秋风所破歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道唐代有哪些著名的诗人吗？他们又创作了哪些脍炙人口的诗歌？”

2.展示一些唐代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受唐诗的魅力。

3.简短介绍杜甫的生平及其诗歌创作，为接下来的学习打下基础。

二、《茅屋为秋风所破歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《茅屋为秋风所破歌》的基本内容、情感及修辞手法。

过程：

1.讲解《茅屋为秋风所破歌》的背景，包括作者杜甫的生平及创作背景。

2.详细介绍诗歌的意象、意境及情感表达，使用PPT展示诗歌原文及注释。

3.通过实例分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解诗歌的艺术特色。

三、《茅屋为秋风所破歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的内涵及艺术价值。

过程：

1.选择诗歌中的关键意象进行分析，如“茅屋”、“秋风”等。

2.详细介绍每个意象的象征意义及对诗歌情感表达的作用。

3.引导学生思考诗歌对现实生活的启示，如如何面对困境、如何抒发情感等。

4.小组讨论：让学生分组讨论诗歌的艺术特色及对后世的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与《茅屋为秋风所破歌》相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的背景、意义以及诗歌中的体现。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《茅屋为秋风所破歌》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、意义及诗歌中的体现。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《茅屋为秋风所破歌》的艺术价值。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《茅屋为秋风所破歌》的基本内容、情感及修辞手法。

2.强调诗歌在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古典诗词。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《茅屋为秋风所破歌》的短