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第39卷第5期景德镇学院学报Vol.39No.5

2024年10月JournalofJingDeZhenUniversityOct.2024

民族技艺融入职业教育的实证案例研究

瑜2

鲍志蕾1,周

摘要：民族技艺融入职业教育，是民族技艺传承体系构建的必然选择，也是职业教育的责任和使命。将民族技艺融

入职业教育，对于民族技艺传承体系路径的选择具有重要意义。对江西省民族技艺在职业教育传承的调查结果表明，

民族技艺融入职业教育在体系路径上的举措和创新已取得明显成效，但普遍存在民族技艺专业结构设置不合理、融

入的区域不平衡、师资队伍欠缺等问题。基于民族技艺在职业教育传承的时代需要，提出构建多元联动的传承体系、

产教融合体系、专业课程体系、师资培养体系，为民族技艺融入职业教育的传承提供一些理论依据和实践策略。

关键词：职业教育；民族技艺；融入；传承体系；传承路径

中图分类号：G712文献标识码：A

民族技艺是一个民族在经历风雨沉浮后的一、江西省民族技艺融入职业教育的

历史积淀，是中华民族历史的活化石，是中华优实践案例

秀传统文化的重要组成部分，对民族技艺的传承江西“物华天宝，人杰地灵”，有着璀璨的文

与保护具有十分重要的文化价值和现实意义。化和悠久的历史，在人类文明史上具有深远影

职业教育与普通教育是同经济社会发展关响。江西传统民族技艺历史悠久、博大精深，汇

系最密切、同民生就业关系最直接的重要教育聚着几千年来中华民族的智慧，是非物质文化

类型。职业教育作为国民教育的主力军有责任遗产的重要组成部分。2019年江西省第一批传

也有义务传承经典民族技艺、弘扬优秀传统文统工艺振兴目录中汇聚了全省各地45项传统工

化。[2]近年来，我国职业教育高速发展，应思考如艺。《江西省传统工艺振兴计划》中提出，到2020

何将民族技艺有机地融入职业教育并传承，探年江西省的传统工艺传承和创新能力将得到显

讨其融人的路径与方法，提出合理有效的政策著提升。

建议与践行机制。将民族技艺融人职业教育，传《教育部、江西省人民政府关于整省推进职

承体系和路径的选择及创新现状如何、效果如业教育综合改革提质创优的意见》中提出，职业

何？我们努力的方向是什么？本文针对这些问题教育应以人才队伍培养为核心，推动传统技艺

进行了比较全面的调查研究和深入的分析、思的传承与创新。要支持职业院校加强传统技艺

考，以期构建全方位、多层次、贯穿融合的育人专业的建设，促使其承担起传承传统技艺的重

体系，促进民族技艺与职业教育形成互利共荣要使命。此外，还要支持职业院校围绕江西省的

的融合发展局面。代表性传统技艺，如陶瓷、中药炮制、样式雷（建

※收稿日期：2024-03-23

基金项目：江西省高校人文社会科学研究一般项目（JY23223）

作者简介：鲍志蕾（1990-），男，江西景德镇人，讲师，博士，主要从事陶瓷职业教育研究。

通信作者：周瑜（1982-），女，江西景德镇人，讲师，主要从事汉语言文学、新闻学研究。

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筑营造技艺）、雕刻、脱胎漆器、毛笔制作、茶叶具备制瓷特长的学生能够在创新创业中实现自

制作、剪纸、夏布等，进行现代化升级改造，并推身价值。在大学生创新创业模式的培养下，涌现

动传统工艺品的生产、设计与文化的有机融合。了一批优秀工作室和创业团队，例如“瓷风舍”

（一）景德镇制瓷技艺“瓷起笔伏”和“丝瓷之路”等。许多在校学生加

江西景德镇被誉为“世界瓷都”，拥有悠久人了创新创业的行列，既实现了个人的人生价

的制瓷历史。景德镇的制瓷业蓬勃发展，从业者值，也传承了制瓷技艺。

数量达到十几万人，吸引了许多国外人员前来