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数学史在教学中的融入与实践研究论文

摘要：本文旨在探讨数学史在教学中的融入与实践，分析其在提升学生数学素养、激发学习兴趣等方面的积极作用。通过列举两点问题，深入剖析数学史教学的重要性和实施策略，为我国数学教育改革提供有益参考。

关键词：数学史，教学融入，实践研究，数学素养，学习兴趣

一、问题的提出

（一）数学史融入教学的重要性

1.提升学生的数学素养

数学史是数学知识发展的历史长河，蕴含着丰富的数学思想和方法。将数学史融入教学，有助于学生了解数学知识的起源、发展过程和内在联系，从而提高学生的数学素养。数学史教学不仅关注知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力，使学生在掌握数学

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