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- 2025-03-08 发布于浙江
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课题
第2课第三框《品味美好情感》
教材
分析
《品味美好情感》是七年级下册道德与法治第二课第三节的内容，处于“做情绪情感的主人”这一单元。本框承接上一节对情绪的学习，聚焦于情感领域，深入探讨情感的含义、分类、作用以及如何品味美好情感。通过学习，帮助学生全面认识情感，理解情感与情绪的关系，引导学生主动追求和创造美好情感，培养积极向上的生活态度，
为学生的心理健康和品德修养奠定基础，在教材中起着重要的承上启下作用。
学情
分析
七年级学生正处于身心快速发展的时期，情绪情感丰富但不稳定。他们开始对周围世界有更深入的思考和感受，渴望获得美好情感体验，但对于情感的认知还较为模糊，缺乏系统的理解。部分学生可能在面对消极情感时，不知如何正确应对。同时，他们在人际交往和社会参与中，逐渐积累情感经验，但需要进一步引导如何在生活中主动品味和创造美好情感。
教学
目标
责任意识：学生能够清晰掌握情感与情绪的关系，熟知情感分类，理解情感在生活中的重要作用。在日常生活中，积极培养责任感等正面情感，主动传播正能量，对自己的行为负责，关心集体和社会。
人格健全：学会全面、客观地认识自身情感，在关爱他人、融入集体的过程中，增强人际交往能力，提升集体荣誉感。面对挫折时，具备坚韧不拔的意志，保持积极乐观的生活态度，促进人格健康发展。
道德修养：树立正确的价值观，能明辨是非善恶，在面临情感选择时，依据道德准则做出恰当判断。将道德认知转化为实际行动，在生活中自觉践行道德规范，不断提高自身道德修养。
教法
学法
情境化探究法、合作探究法
教学
重难点
教学重点:情感的类型；情感的作用；品味美好情感的方法
教学难点:情感与情绪的关系；学会承受和转化消极情感；提升情感境界，涵养高尚情操
课时
1课时
教学设计
一、温故知新
抢答：本环节共有4道题，按既定顺序抢答，时间1分钟，答对一题得3分，超时、答错、答不完整均不得分。
二、新课导入
观看视频：春节申遗成功
人类非遗再添中国文化瑰宝
北京时间2024年12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
议一议：“春节的申遗成功”，我们能体会到哪些情感？
三、自学导航
1.情感的分类有哪些？
2.情感与情绪的关系？
3.情感的作用？
4.如何品味美好情感？
四、新课讲授
活动一：感悟美好瞬间，知晓情感分类
在2024这一年的美好片段中，你体会到了哪些美好情感？
笔记区域：
1.情感的分类？P16
基本需要情感：安全感、归属感等。
高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感等。
积极情感：正义感、胜任感、美感等。
消极情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。
多方面混合情感：敬畏感等。
活动二：情景探究，辨别“情感”与”情绪“
校园暴力事件：一名身穿校服的学生被其他学生施暴。
探讨：
（1）如果当时你在现场，你看到了这起事件，会有什么情绪？
（2）这种情绪经过逐渐积累和发展，随着时间的推移，可能会产生什么情感？
结论一：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。
笔记区域：
2.情感与情绪的关系？
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
考考你判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
活动三：共探情感作用
教语文的李老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，李老师来看我，给我补课。现在，语文是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做语文作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问李老师。
（1）“我”对李老师的情感有哪些变化？
（2）这些变化对“我”学语文有什么影响？
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
小资料
“55°C降温杯”的暖心故事
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°C降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
思考：这位爸爸出于什么原因而发明了55℃降温杯？这说
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