2025年四年级奥数《年龄问题》教案 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

（四年级）备课教员：

第六讲年龄问题

1.掌握年龄问题中的三个数量关系。

知识目标2.掌握画线段图法解决年龄问题。

一、教学目标：3.年龄差不变是解答年龄问题的关键。

能力目标掌握画线段图法解决年龄问题。

善于发现善于思考，提高逻辑思维能力，取之生活

情感目标

用之生活。

可借助线段图理解题意，分析题中的数量关系，结合和差

二、教学重点：

倍问题的解题方法，灵活解题。

三、教学难点：抓住“年龄差不变”，这是解答年龄问题的关键。

四、教学准备：PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

一、导入（5分)

【设计意图：初步感知年龄问题，了解年龄差不变的道理。】

师：上课前，我们来玩一个问答比赛，我们一起来比一比。

生：好的。

师：出示题目。

现在老师30岁，学生10岁，10年后，（可以用自己老师和学生实际年龄，

但要注意问题的合理性）

（1）老师和学生相差几岁？

生：老师和学生相差20岁。

（2）老师的年龄是学生的几倍？

生：40÷20=2，2倍。

（3）老师、学生各增长多少岁？

生：10岁。

师：刚才我们解决的这些问题都是什么样的问题？

生：跟年龄有关系的。

师：没错，今天我们要学习的就是年龄问题。

【探究新知，引入新课：

学生在三年级就已经初步学习了简单的年龄问题，本堂课程是年龄问题的

延伸。】

【板书课题：年龄问题】

师：从这些问题中你们还有哪些发现吗？

生：（学生小结）

师：（表扬肯定学生）无论再过多少年，两个人的年龄差都是固定不变的。

随着时间的变化，两个人的年龄跟着一起增加或者减少相同的数量。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

随着时间的变化，两个人的年龄之间的倍数会发生变化。

师：下面我们就一起去看看关于年龄的问题是不是那样的。

二、探索发现授课（40分）

（一）例题1：（10分）

卡尔、欧拉、阿派三人的年龄之和是77岁。欧拉比阿派大5岁，阿派比卡

尔大3岁。三人的年龄各是多少？

讲解重点：两个人的年龄差都是固定不变的。

师：从条件中你发现哪些有利条件？

生：他们三人的年龄之和是77岁。欧拉比阿派大5岁，阿派比卡尔大3岁。

师：为了让大家看的更加明白，根据条件我们画图分析。

师：根据线段图，我们想要求出其中一个的年龄应该怎么办？

生：不知道。

师：其实我们可以让三个人的年龄变成一样大，用年龄和除以3就是其中一个

的年龄。试一试吧。

生：（学生尝试）

师：根据线段图