2024年春六年级数学下册第6单元整理和复习4数学思考第2课时数学思考2教案设计新人教版.docVIP

PAGE

PAGE3

第6单元整理和复习

4.数学思索

第2课时数学思索（2）

【教学目标】

1.学生依据已知条件通过列表等直观手段进行推理、推断，得出结论。

2.初步培育学生有序地、全面地思索问题的意识。

3.培育学生的合作意识，同时激发了学生探究数学规律的爱好。

【教学重难点】

重难点：依据已知条件，运用解除法推断得出结论。

【教学过程】

一、情境导入

老师：同学们喜爱看警察叔叔破案的影片吗？警察叔叔依据一些线索进行推理，最终将犯罪分子绳之以法。你们想不想进行推理推断得出正确的结论呢？

1.课件出示简洁的推理问题，学生回答。

（1）小红和小明分别拿着语文书和数学书，小红说：“我拿的不是数学书。”那么，他们两人原委各拿什么书？

学生：依据小红说的话可知她拿的是语文书，小明拿的是数学书。

（2）小红、小丽、小刚分别拿着语文书、数学书、社会书。小红说：“我拿的是语文书。”小刚说：“我拿的不是数学书。”那么小丽拿的什么书？

学生：依据小红和小刚说的话可知小刚拿的是社会书，小丽拿的是数学书。

2.小结：同学们对简洁的推理问题分析得有理有据，得出了正确的结论。这节课，我们学习较困难的推理问题。希望同学们主动开动脑筋，作出精确的推理推断。

二、复习讲授

课件出示例2：六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参与。第一次到会的有A、B、C;其次次有B、